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1、我应该感到自豪才对一、复习导入1、这节课我们将继续来学习第21课(手指题目，生齐读课题）：我应该感到自豪才对。还能读得再自豪一点吗？2、还记得这句话是谁说的吗？（小骆驼）故事一开始小骆驼感到自豪吗？那感到怎样？（生答：委屈）师板书：委屈3、小骆驼委屈是因为小红马喷着响鼻对小骆驼说（生读同时）4、骆驼妈妈没有直接安慰小骆驼，而是疼爱地对他说我们知道，经过这次沙漠旅行，小骆驼内心的想法有了怎样的改变呀？（师板书：自豪）5、自豪的原因是？课件出示第五段：我们一起来读读这最后一个自然段。6、那么小骆驼的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里到底有什么作用呢？我们赶紧去找找吧。二、精读课文第三、四自然段，感悟“自豪”
2、1、我想请一位同学读一读学习要求，谁来？谢谢你，好，大家开始吧。 2、脚掌：谁先来说说脚掌的作用？A你说的真棒，老师把你的词写下来！B 老师送给你一个词防止（相机板书：防止陷进沙子）你是从哪里看出来的？课件出示句子：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”（1）他找到了妈妈说的话。你能把小问号去掉，换个说法，而意思不变吗？（多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就拔不出来了/是拔不出来的。）（2）你觉得哪句更好呢？（上面那句）为什么呀？老师来告诉你，这句话是反问句，它可以使语气更强烈，
3、更能显出脚掌的作用大。我们一起来自豪地读读吧！（3）小骆驼们，你们可比小红马厉害多了！你能用_能_，我应该感到自豪才对！这样的句式来夸夸自己吗？驼峰：过渡：孩子们，那驼峰有什么作用呢？（贮存养料）你说的很对（相机板书：贮存养料）老师想和你们合作，来读读这段话，请男生读小骆驼的话，女生读骆驼妈妈的话，老师读旁白。（1） 在沙漠里走了这么久，小骆驼感到怎么样啊？（担心，饥饿），可妈妈担心吗？从哪个词可以看出？（足够）（2） 同学们，你能给“足够”找找近义词吗？（充足）（3） 大家来猜猜，这么充足的养料可以用多少天呢？（4） 你们知道吗，我们人类不吃不喝，三天就会不行啦，但是，你们看（出示资料），驼
4、峰里面贮存着大量的脂肪。有了它，骆驼就是不喝水，不吃东西，也能在沙漠里行走（学生说）二十多天呢！（5） 此时，小骆驼还会因为两个肉疙瘩觉得自卑和委屈吗？我们赶紧再用这个句式来夸夸小骆驼吧！你真厉害/说得真好！还能用上老师给你的句子。（6） 小骆驼的驼峰真是太厉害了！我们一起再来读读妈妈的话，感受驼峰的作用。睫毛：（1）谁再来说说睫毛的作用？相机板书：挡住风沙你找到的句子在哪里？请你来读一读。课件出示句子：说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。（2）来到茫茫的大沙漠，这里随时都有风沙袭来，风沙大吗？从哪个词可
5、以看出来？（铺天盖地）这个词告诉我们风沙很？（大）来势很？（猛）吹得我们眼睛都睁不开啦！而小骆驼的鼻孔和眼睛里却没进一点沙子。这多亏了什么呀？（睫毛，而且是两层睫毛）（3）是呀，狂风呼啸，黄沙漫天，没有这两层睫毛怎么行呢？你们说这样的作用令不令我们自豪！让我们再来读读这段话，在沙漠中感受睫毛的作用。（4）这么大的风沙都能挡住，太厉害了！快让我们再用这个句式来夸一夸小骆驼吧！谁来？师小结：沙漠旅行结束了，小骆驼知道了原来它的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里有那么大的作用啊！让我们一起再来自豪的读读第3、第4自然段吧！现在，你能用上这个句式，把小骆驼的脚掌、驼峰、睫毛的作用连起来说说吗？三、情景对话，总结
6、体会（1）沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做呢？你能把故事继续编下去吗？（老师给你一个开头：这一天，小骆驼又在小溪边照“镜子”，小红马看见了，又喷着响鼻对小骆驼说）如果我是小红马，我才不信你说的话呢，那小骆驼应该怎么办呀？你能把小红马和小骆驼在沙漠里的故事继续说给大家听听吗？（2）写一写：将小骆驼和小红马的第二次相遇写出来。四、深化主题，拓展延伸1、其实，不仅小骆驼有值得自豪的地方，我们每个人都有值得自豪的地方，你能来夸夸自己值得自豪的地方吗？2、过渡：在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，可是我们人越过沙漠必不可少的好朋友呀，人们给它起了一个非常好听的名字称为“沙漠之舟”。3、其实，小骆驼值得自豪的地方还有很多。老师给大家推荐了一篇短文，叫沙漠之舟，课后大家可以自己读一读。
