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1、 青少年成才优秀家庭教育案例教学设计 武胜县华封初级中学校 刘祥一、教学目标：1、了解家庭教育的概念、方法、以及与青少年成才的关系等常识。2、通过学习具体案例，能简要分析优秀的家庭教育案例。3、了解学生的家庭教育现状，探索良好的家庭教育方法。4、培养学生对家庭教育的感悟和认知能力，促进健康成长。二、教学重难点：1、重点：分析具体案例，从中挖掘家庭教育的好方法。2、难点：让学生学会如何去分析优秀的家庭教育案例。 三、教学方法：1品读法 2探究分析法 3活动参与法 4调查法四、教学过程：一课时（一）情趣导入：讲一个有趣的故事，提问：这是一个关于哪方面的故事？故事内容：从前有一个农民，他有一座漂亮的
2、橄榄园。他非常勤劳，农场在他的照管下蒸蒸日上。可他知道自己的三个儿子瞧不起农活，都迫不及待的想通过冒险发家致富。 这个农民上了年岁，感到死期将至，于是把三个儿子叫到身边说：“儿子们，橄榄园里藏有一罐金子。你们想要，就去挖吧。” 儿子们想让父亲告诉他们金子藏在果园的那一块地方，可他什么也没再给他们说。 那个农民死后，三个儿子就开始挖地，想找到那罐金子，但是他们不知道金子藏在什么地方， 他们挖啊挖，从果园的一头一直挖到了另一头，果树周围和果树之间也都挖到了，可还是没有找到那罐金子。三个儿子白干了一场，感到大失所望。 到了第二年的橄榄季节，果园里的橄榄树接出的果子比以往的都多，卖完果子后，三个儿子赚
3、了整整一罐金子。 他们从果园里得到这么多钱后，突然明白了聪明的父亲所说的“果园里藏有金子，想要就去挖吧”这句话的含义。（这是一个关于家庭教育方面的故事，也是一个优秀的家庭教育案例，它为青少年成才提供了借鉴。今天让我们一起走进家庭教育，来具体分析一些优秀的家庭案例吧！）板书：青少年成才优秀家庭教育案例（二） 明确目标：教师给学生一一展示本堂课所要达到的学习目标。1、了解家庭教育的相关知识。2、能简要分析家庭教育中的案例。3、积极探索良好的家庭教育方法。4、培养感悟和认知能力，促进健康成长。（三）了解常识：1、什么是家庭教育？概念：是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。而按照
4、现代观念，家庭教育包括生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。（教师强调：家庭教育是奠基石，家庭教育应从小抓起。） 板书：父母子女 2、家庭教育是青少年成才的沃土。 教师强调：青少年的成才，与家庭教育密不可分。良好的家庭教育是孩子走向成功的第一步，优秀的孩子一定受到了良好的家庭教育。3、父母扮演十分重要的角色。教师强调：在家庭教育中，父母发挥着极其重要的作用。父母是孩子成长的“引路人”。其一言一行都对孩子产生着潜移默化的影响，父母只有积极、正确地引导孩子，才能使他们走上“正道” ！板书：父母正确引导（四）初步解读：1、引入家庭教育案例。教师强调：良好的家庭教育是优化孩子心灵的催
5、化剂。古今中外，有许多家庭教育成功的案例。让我们一起来分享这些故事吧！提问：通过这些故事，我们有什么感触？ 2、共同分享优秀的家庭教育故事：（活动一）（多媒体展示13个优秀故事）（教师可以采用让学生猜案例事件、猜图片人物的方式，增加学生学习的积极性。）归纳青少年成才因素： 营造优良的环境。（案例：“孟母三迁”、“北大三兄弟”） 磨炼非凡的意志。（案例：“画荻教子”、“王献之练字”） 修养高尚的品德。（案例：“岳母刺字”、“孔融让梨”、“陶母教子”） 培养良好的习惯。（案例：梁启超在家中办补课学习组、洛克菲勒奖励孩子） 激发浓厚的兴趣。（案例：马云的父亲培养其英语的兴趣、丁俊晖的父亲培养其打台球
6、的兴趣） 锻炼多方面的能力。（案例：李嘉诚让儿子做鞋童、居里夫人对孩子的早期教育）（教师一一分析案例，强调红色的字。）（五）深入解读：1、读过这些成功的家庭教育故事后，你有什么感触？教师强调：家庭是个人成长的园地。我们应该重视家庭教育，良好的家庭教育是青少年成才的保障。2、讨论一：（学生小组合作，展示意见）提问：这些优秀的家庭教育案例成功之处在哪里？请从父母和孩子两个层面归纳成才案例带给你的启示。（多媒体解析启示）（1）父母层面： 父母和孩子亲密接触，细心地观察孩子。 父母重视孩子成长的每一个细节。 父母严格要求，从不溺爱孩子。 父母从小给予孩子积极、正确的引导。资料链接：美国儿童心理学家 詹
7、姆斯毕伯库克曾对1300多位称职的父母做的调查。（学生从中去细心发现）（2）子女层面： 子女从小就积极配合家庭教育。 子女善于观察、发现父母的言行举止。 子女善于在家庭教育中吸取正能量。 子女能够虚心、自觉地接受家庭教育。 板书：子女虚心接受（六）重点解读：1、教师强调：我国自古以来就很重视家庭教育，尤其注重孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的教育，许多名人以诗文的形式来教子，至今广为流传。2、共同分享教子的诗文： （多媒体展示：宋代陆游的五更读书示子，明代朱伯庐的治家格言，清代林则徐的赴戍登程口占示家人，清代庄德芬的示儿，东汉的诸葛亮的诫子书）（学生认真朗读，边读边体会写作的用意。）3、学生讨论
8、二：（学生小组合作，展示意见） 提问：读下面一则材料，对青少年成才有利还是不利，谈谈你的看法。 这些名人的家庭教育成功之处在哪里？请仔细归纳。（资料链接：现在社会流行的“富门寒教” 和“穷养儿子富养女”家庭教子法。）（师生分析）：这两种说法对青少年成才十分有利。“富门寒教”反映了富裕家庭的教子方法，“穷养孩子”则是穷苦家庭的教子方法。虽然有点不同，但是出发点都是让孩子少享福、多吃苦头。孩子只有从小吃苦在先，劳其筋骨，坚韧其品性，将来才会有用之才。 板书：案例典型 成功（七）拓展延伸：1、学生讨论三：（学生小组合作，展示意见） 提问：你身边肯定有不少成才的家庭教育例子，你给大家说说吗？（学生畅所
9、欲言，讲身边的故事，教师选几个代表发言。） 2、小测试：你的家庭现状如何？（活动二） 给学生设计一些有针对性的问题，调查了解学生的家庭教育情况。（学生抢答，调查，并统计数据）3、教你家庭教育方法：（大胆尝试） （多媒体展示6种方法，并配以教育图片） 营造环境法 启发教育法 因材施教法 以身示范法 心理沟通法 情感陶冶法 教师小结：只有恰当使用正确的家庭教育方法，才有利于青少年的成长！板书：方法正确 恰当（八）总结感悟：1、欣赏家庭教育赠言： 教育人就是要形成人的性格。欧文 青年人的教育是国家的基石。富兰克林 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生 教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。雪苏（学生自由朗读，边读边理解） 2、教师寄语：重视家庭教育，伴你健康成长；以案例为借鉴，助你顺利成才。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （学生齐读，教师再予以强调）3、教师播放歌曲：韦唯的爱的奉献。 （学生通过歌曲，深情感悟）板书：成才4、给学生布置课外活动：（活动三）现在的中学生特别喜欢进网吧、玩手机，甚至达到了痴迷的地步，荒废了学业，不利于青少年的健康成长。就这一现象，你和父母进行一次交流活动。活动要求： 了解你父母的家庭教育观念 互换角色，你扮演父母，将怎么劝说他们？ 详细记载活动内容，并写出这次教育的感受。 （九）板书设计：
