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1、结识新朋友“安全提示机器人”广州市越秀区东风东路小学 李伟健教学目标：知识与技能：了解超声波传感器的原理,掌握相关指令的使用。过程与方法：通过使用超声波传感器制作安全提示机器人，体会探究学习的方法。情感态度与价值观：培养学生安全意识，提高编程思维能力。教学重难点：重点：能够使用超声波传感器制作安全提示机器人。难点：将分支结构设计思维应用于问题的实践解决，培养学生算法思维。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图视频展示，引入新课1. 情景引入播放用电安全教育视频，调动学生安全意识，为本课任务作铺垫。2. 分享看法、提出问题提问：在短片中有一样设施，我们既不能在底下钓鱼也不能在底下放风筝，请问
2、是什么设施（高压电线杆）？提问：我们校园里有类似高压电线杆的危险设施吗（多媒体教室的稳压电源）？ 3.出示课题。老师想和大家设计一款安全提示机器人（新朋友），提醒大家不要靠近危险设备。观看思考聆听通过视频展示，激发学生的兴趣，并引导学生提出自己的生活经验，为后面的任务学习提供保障。任务驱动，学习新知布置任务一：探测距离要求：（1）了解超声波传感器的工作原理（2）打开“安全机器人.sb2”文件，利用超声波传感器、说话指令，设计显示距离的程序脚本。2.巡视指导。3.抽取部分典型作品分析。4.小结知识要点（1）超声波传感器工作原理（2）超声波传感器接线方法聆听，明确任务要求参照学案自主尝试互帮互助完
3、成操作任务思考、交流通过自主尝试、操作体验达到知识的意义建构。对于一些重点与难点问题，采用对比、互动交流、共同探讨，有助于提高学习的效率。任务驱动，学习新知任务二：判断安全距离1. 要求：（1） 了解程序的分支结构（2） 利用如果、小于指令，实现人与危险物距离小于20cm时，机器人发出提示音。2.请学生说说初步的设计思路?3.巡视,个别指导。4邀请个别学生上台示范操作。对比观察提出问题聆听明确任务二要求个别上台演示思考与聆听作品构思查阅帮助材料尝试操作通过观察分析，使学生明确作品需求，并以此激发学生进一步解决问题的欲望。引导学生理清设计思路，养成良好的编程设计习惯。个性创作，巩固新知任务三：拓
4、展新功能（综合创作）。提问：生活中可能有失明、失聪人士，安全提示机器人除了发出提示音，还能有别的提示方式吗？ 要求：利用材料盒中已有的器材为安全提示机器人添加新功能。2.巡视指导。3.抽取个别学生作品点评，在点评中纠正学生的一些常见错误。聆听学生根据材料盒上已有的传感器提出设想动手操作本环节是对所学新知的巩固，使学生进一步感受超声波传感器与其他器材结合产生的新功能，同时提供多个任务供学生选择，学生根据自己的兴趣和想法自行分组完成任务，充分体现创新协作的精神。作品交流，总结提升1.展示部分优秀学生作品，引导学生评价。2.总结本课的知识点。点评作品聆听思考讨论交流想法本环节帮助学生总结梳理知识体系，并将技术应用拓展到实际生活中，鼓励学生创新，鼓励学生造物。
