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1、 “学程导航”课时教学计划 主备： 施教日期： 年 月 日教学内容苏教版国标本四上普罗米修斯盗火共几课时2课型阅读新授第几课时2教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。学习复述故事。2紧扣课文中重点语句，通过多形式的朗读、多层次的想象说话，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的英雄壮举。3. 感受普罗米修斯带给人类的精神之火，感受人类自古以来对文明的不懈追求。了解希腊神话丰富的想象和智慧，领略希腊神话的魅力。教学重难点重点：感悟普罗米修斯的人物形象难点：神话的精神传递教学资源教学准备：教学用PPT。预习设计阅读思考：还能从课文的哪些地方读出普罗米修斯是最神圣、最高尚的？学程预设
2、导学策略调整反思一、紧扣名人评价，感悟人物形象学程单1：（1）自主学习：读一读5、6自然段，普罗米修斯到底经受了怎样的惩罚？你又从哪儿读出了他的神圣、高尚？找一找，在关键语句旁写下你的阅读感悟。（2）小组合作：组长组织交流。（3）推荐1人参加全班展示。（4）时间：5分钟。预设：（1）答案列举：沉重的铁链、悬崖绝壁、烈日暴雨、凶恶的鹫鹰）（2）炎炎夏日里，太阳像火球似的炙烤着他，被晒得皮开肉绽，却不能迈开脚步为自己寻找一片绿荫。寒冬腊月里， ；狂风暴雨里， ；雷电轰鸣时， ；鹫鹰飞来了， （3）宙斯不屑一顾地说：“就你还能逃离我的控制，真是痴心妄想。”预设：为了人类能早日得到火种，受点苦、受点累
3、那也是值得的。预设：坚强、无私。二、体悟神话的神奇，理解人们的美好愿望预设：（1）“可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般的复原。”普罗米修斯一次次地微笑着战胜了命运。这是一个奇迹，更是人们赋予英雄的神力。（2）“他不远万里救了下来”，故事的结局部分，另一位英雄大力神出场了，救了普罗米修斯。预设：（勇气、忍耐、意志、永不屈服，勇敢抗争）一、紧扣名人评价，感悟人物形象1.同学们，还记得十八世纪有一位伟大的德国哲学家这样说过（出示齐读）。“在所有为了人类而遭受痛苦的受难者中，最神圣、最高尚的一位就是普罗米修斯。”2.通过上一课的学习，我们已经知道面对天规，普罗米修斯的勇敢、机智，让整个
4、人类改变了生活方式，从野蛮走向了文明，所以说普罗米修斯是最神圣、最高尚的。他的神圣、高尚仅于此吗？我们继续阅读这个故事。3.组织交流展示：（1）抓住关键词句交流。感悟：为了整个人类的幸福，他经受了巨大的痛苦，却无怨无悔，所以伟大的德国哲学家才给予了这么高的评价齐读：“在所有为了人类而遭受痛苦的受难者中，最神圣、最高尚的一位就是普罗米修斯。”（2）情境创设：同学们，这就是被锁在高加索山上的普罗米修斯，他正承受着万般的煎熬。他的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。脚下是万丈深渊，让人心惊胆颤。寒来暑往，一个个炎炎夏日，一个个寒冬腊月，狂风暴雨来了；雷鸣闪电来了；可怕的鹫鹰飞来了此时，（教
5、师示范）我仿佛看到：炎炎夏日里，太阳像火球似的炙烤着他，被晒得皮开肉绽，却不能迈开脚步为自己寻找一片绿荫。你又仿佛看到了什么呢？选择一个说一说。（3）就在普罗米修斯接受无尽的折磨时，也许众神之主宙斯正站在高高的奥林匹斯圣山上，此时的宙斯一定是什么样子，又会说些什么？（4）补充阅读：宙斯撇了撇嘴，恶狠狠地喝道： “哈哈，那儿冬天的暴风雪会像皮鞭一样一刻不停地抽打你的身体，而夏天的炎炎烈日会把你烧成灰烬。让你永远被钉在那里，使那些自认为可以违抗我的人们打心眼里感到恐惧！”（5）一面是叫嚣着的宙斯，一面是忍受着痛苦的普罗米修斯，让我们走进普罗米修斯的内心世界。现在你就是普罗米修斯，我想问：普罗米修斯
6、，你为什么宁愿触犯天规，承受痛苦，也要为人类盗火呢？ 普罗米修斯，你为什么不低头向主神宙斯屈服呢？这样可以减轻你身上多少痛苦啊！普罗米修斯，你为人类带来了火种，带来了生活的希望，却也给自己带来了巨大的痛苦，难道你不后悔吗？6为了人类的幸福心甘情愿！无怨无悔！原文中这样写到： （补充阅读原文）面对沉重的铁链，他摇摇头，喊道：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”复沓朗读：女生读、男生读、齐读7读到这儿，普罗米修斯让你佩服的还仅仅是勇敢、机智吗？还有什么？板书：坚强无私8为了整个人类的幸福，他经受了巨大的痛苦，却无怨无悔，所以伟大的德国哲学家才给予了这么高
7、的评价。二、体悟神话的神奇，理解人们的美好愿望1人们赋予了神话故事大胆的想象，读读课文的结局部分，找一找从哪里能读出故事的神奇？2.“自古邪不胜正”， 这样的结局也是劳动人民对英雄的美好愿望。2师生合作朗读：普罗米修斯赞歌是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，尽管上天和你蓄意为敌高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是生生不息的精神火种！勇敢、坚强、博爱、无私这就是你普罗米修斯3
8、.朗读7、8自然段。三、拓展主题阅读，传递神话精神1读到这儿，勇敢、坚强、神圣、高尚的普罗米修斯已深深地烙在我们心中。直到现在，全世界都在用一种特殊的方式纪念他，有一种版本中说人们为了纪念这位英雄，在奥运会开幕前必须进行隆重的点火仪式，传递奥运圣火。那学了这个故事，你觉得这圣火到底在向人们传递着什么呢？2这传递着的是一种精神之火，正如伟大的诗人雪莱写下的这样一首诗。3也许正是因为故事中的精神火种让我们获得了温暖，获得了力量，所以直到现在，用科学早就能解释火的起源，可全世界的人们还是愿意去欣赏，品读这个美丽神奇的故事普罗米修斯盗火。4其实，在希腊神话故事中，还有许多神。他们和人一样，有的善良，有的丑陋，有的代表正义，有的代表邪恶。课后请同学们继续阅读希腊神话故事，接下来我们将开展“希腊神话”大主题活动，专门聊聊希腊神话，聊聊众神。作业设计1完成补充习题习字册上的相应作业。2练讲故事，练好后讲给家人听。
