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1、教育家霍懋征一、个人简介：霍懋征，女，1921年9月18日出生于山东省济南市教师之家。多次荣获北京市模范教师，北京市“三八”红旗手、全国“三八”红旗手等荣誉称号，并先后担任北京市妇联副主任、全国妇联执行委员、中国教育学会常务理事、中国小学语文教学研究会常务理事等职务。曾当选为民进中央常务委员，第五届全国政协委员，第六、七、八届全国政协常务委员。第一次全国教育工作会议上被评为中国现代百名教育家之一。几十年来，霍老师受到了周恩来、温家宝等历届党和国家领导人的接见，周总理称她为“国宝”，薄一波副总理为其题词“一代师表”。温总理称她是“把爱心献给教育的人”。国务委员刘延东称她为“教育大家”霍老师说，这
2、是党和政府对教育事业以及对教师的关怀和鼓励，荣誉属于大家。霍懋征老师曾无限深情地说：“我一生从教的体会，那就是六个字：光荣、艰巨、幸福。”由于霍懋征不断进行教学改革与探索，取得了十分显著的成绩，在全国小学教育战线上影响很大。霍懋征的主要著作有：班主任工作札记、语文教学资料、霍懋征语文教学经验选编、霍懋征小学语文教学经验谈等，她在全国各种报刊杂志上发表论文数十篇。有关方面为了介绍她的教学经验，录制了许多她授课的录音带和录像带，还拍摄了霍懋征讲授的月光曲一课的彩色教学影片，不仅在全国各地，还在美国一些城市放映，受到普遍赞誉，反响很大。2霍懋征教育思想之九论 爱心论：没有爱就没有教育（爱是一种教育过
3、程 ） 学生论：给孩子一个金色的童年：对学生的八字方针“激励、赏识、参与、 期待”； 没有兴趣就没有教育。 课堂论：手执“金钥匙”，开启智慧之门 德育论：寓德于教，文道统一 方法论：让学生做学生的主人（授人一鱼，仅供一饭之需；教人一渔，则终生受用无穷） 实践论：在无限广阔的天地间放飞梦想 素质论：教在今天，想在明天 教师论：没有教不好的学生，只有教不好的老师。 苦乐论：在奉献中获得幸福经验秘诀霍懋征谈到教育教学工作的秘诀时，总结了以下几点：第一，做一名教师必须要有先进的教育思想，即全面发展的思想，这是教育教学工作的灵魂。第二，教师要忠于党的事业，把教育看成是事业而不仅仅是职业，要有献身于这个事
4、业的决心，要热爱学生，这是搞好教育教学工作最根本的一点，没有爱就没有教育。第三，教师要十分注意培养学生学习的兴趣，变“要他学“为“他要学“。创造条件培养他们良好的学习习惯，好习惯一生受益。第四，当一名教师必须时刻努力学习，不断提高自身的素养，更新观念，改进教学方法。过去常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，而在今天要给学生一桶水，教师应是长流水，只有渊源不断而来，才能滔滔不绝而去。第五，要想向课堂四十分钟要质量，教师必须认真备课，不同的教学要求、不同的教学对象就必须采取不同的教学方法。教师备课要进入角色和作者的思想感情产生共鸣，要用自己的语言、丰富的感情去感染学生，才能达到好的教学效果。第六，
5、必须营造一个民主、宽松、和谐的课堂教学氛围。素质教育的核心是以人的个性发展的教育，个性发展的教育能努力开发每个学生创造潜能。因此在教学过程中要以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，让他们爱学喜学，自愿参与培养他们的自学能力，教师在教学中起主导作用，努力引导学生发现问题、提出问题探讨研究问题并能设法解决问题。中国小学语文界的泰斗霍懋征，在学校做老师的时候，周恩来总理曾经评价霍懋征是中国的“国宝”。这么高的赞誉呀。把一个小学老师称作“国宝”！新一代领导人称霍懋征为“中国小学语文界的泰斗”。去年春节，国务院总理温家宝，亲临霍懋征的家拜访她。并且亲笔手书“把爱献给教育的人”，挂在她的家。
6、她怎么就成为国宝和泰斗了呢？霍懋征从教60年，有四个从没有。第一个从没有：从教60年，从没有和学生发过一次火。霍懋征说过这样的话：“我不跟学生发火，是因为我教过的都是小孩子，小孩子是不懂事的，犯错是正常的。那么，我对一个不懂事的的孩子发火，是我老师无能的表现。” 第二个从没有：从教60年，从没有请过一个学生家长。因为学生犯错把家长请学校了，从没有。第三个从没有：从教60年，从没有惩罚过或变相惩罚过一个学生。什么罚站呀，不让上课呀，等等，这样的事，都没有。 从教60年，第四个从没有：从没有让一个学生掉过队。她从教60年没留级过一个孩子。而且把很多别人不要的孩子都要到自己班，培养成才。 从教60年
7、，四个从没有，人人都称赞全国教育工作会议上被评为中国现代百名教育家之一。 霍懋征的“四个从没有”更成为我从教的标准，从心灵上又是一次洗涤、净化！ 说实话，霍懋征这个人名经常在不同的场合被人提起，可以说是“耳熟能详”，但先前并不了解她的教育生涯，不熟悉霍懋征的教育理念，或者根本就不知道她是谁？现在想起真是惭愧，通过学习霍懋征的事迹，才慢慢对霍懋征这位从教60年的优秀教师，有了丰富，立体化的印象：教育部授予“首批特级教师”称号的知名教师；周总理称赞的“国宝”级教师-著名教育家；“建议设立教师节”提案人之一；教育著作没有教育不好的学生的作者她让我感动，也让我震惊，一个高大的形象矗立脑海中，挥之不去，
8、这就是我一生要追求的目标。霍懋征的教育理念一次次冲击我的心灵深处，教育我，指引我让我反思，自我完善！ 1、改行为教孩子做人 教师言传身教，从师德感染学生，教学生做人，做好人，做一个对国家有用的人！霍懋征的理念关注孩子的品德，把孩子的做人放在首要位置，这是一种多么人性化、前瞻性的教育理念！我对此深深感动中，素质教育以学生为中心，促进学生全面发展，这其中就包括了德育教育，立业先立人！2、没有教不好的孩子没有教不好的孩子。有的孩子确实很聪明，一学就会，有些孩子比较不开窍，需要老师帮助。我觉得只要能调动起孩子的积极性，每个孩子都能学好。我的教育方法就是“激励、赏识、参与、期待”，以极大的爱心、耐心、细
9、心、信心、责任心，把孩子教好。从中我自身反思，不能总找孩子原因，有时也要找找教师自身的原因，把不好的孩子教好，这是最美最实用最有成效的育人艺术和教育硕果！3、培养孩子兴趣是关键兴趣是最好的老师！我就深有体会，我比较喜欢电脑，所以利用大部分业余时间来学习电脑，坚持不懈，终于小有成就！那孩子也如此！教学时要善于激发孩子学习积极，培养学习兴趣，变被动学为自动学，自己学，这样就能无教而学！4、好老师一定要爱学生教育这个事业，爱你的学生，要相信每一个学生都是可以教好的。你想想天底下哪一种工作会有这么多眼睛盯着你，你讲课，50个学生，就是100只眼睛全神贯注地看着你。每只眼睛都是摄像机，每只耳朵都是录音机，大脑就变成了计算机。爱就是无形的动力！5、看着学生成长最幸福当老师最大乐趣是什么？看到我的学生，淘气的变乖了，不会的学会了，看到他们长大了，我最幸福。的确，没有哪种快乐比得上桃李满天下的幸福与荣耀了！6、基础教育薄弱政府有责霍懋征提出，经济腾飞，教育要先行。教育搞好，基础教育要先行。国家对基础教育投了钱，可是钱去哪儿了？老师工资都发不出来。基础教育薄弱是政府问题，是政府的责任，是政府的问题。 霍懋征的先进教育理念还很多，我正努力慢慢学习消化中，相信每一次的心灵沟通，都会促进我快速成长，实现跨越式发展！
