《《画》教学设计[53].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《画》教学设计[53].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 画教学设计教学目标:1、会认本课10个字,认识2个部首,会写“水、去、来、不”4个生字。2、理解课文内容,感受诗中描绘的景色。3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。重难点:重点:掌握本课的生字词,有感情地朗读课文,背诵课文。难点:理解课文内容。课时安排:2课时第一课时课时目标:1、会认本课10个字,认识2个部首,会写“水、去、来、不”4个生字。2、能正确、流利地朗读课文。教学过程:一、欣赏画作,激发兴趣1、教师课件出示中国山水画作品,学生欣赏。2、教师:这些都是什么?3、教师:今天这节课,我们就学习画。二、认读课文,探究新知(一)初读课文,认读生字1、学生借助拼音自由读课文。遇到不认
2、识的字停下来,借助拼音多读几遍,再往下读。2、同桌互读,纠正读的不对或不正确的字音。3、教师出示生字来检查学生的自学情况。4、交流汇报:你是如何记住这些生字词的?比一比,读一读:天无不还近听(二)再读课文,读通句子1、教师:生字读的这么好,相信大家再读课文时一定能把字音读准,把诗句读通。2、学生自由读课文。3、同桌互读、互评。4、全班齐读,老师点评。三、指导书写1、学生观察“水、去、来、不”4个字在田字格中的占位。2、教师指导。3、学生描红、临写,教师巡视辅导。4、组内评议,写得好的奖励一颗小星星。四、课堂小结学生先在小组内说说这节课的收获,再全班交流,教师适时表扬表现好的学生。第二课时课时目
3、标:1、图文结合,理解课文内容。2、能有感情的朗读课文,背诵课文。教学过程一、创设情境,激发兴趣1、教师出示画作,学生欣赏。2、教师介绍国画。3、出示绘画过程的视频。二、图文结合,理解内容1、出示插图,学生边欣赏边听课文录音。2、教师:说说这幅图里都画了什么?古诗哪一行写了山?哪一行写了水?哪一行写了花?哪一行写了鸟?请你选择你最喜欢的一行读一读。3、学生选择自己最喜欢的一行多读几遍。4、交流汇报:你喜欢哪一行诗?(1)远看山有色。(2)近听水无声。(3)春去花还在。(4)人来鸟不惊。5、教师:四行诗都读好了吗?现在我们把整首诗连起来读一读。(1)学生练读,指名读,齐读。(2)教师:同学们。我们可以加上一些动作来朗读这首古诗。三、积累语言,熟读成诵1、教师:多美的一幅图啊.2、小组合作,多种形式练读。3、成果展示。四、课堂小结1、教师:你们还知道哪些有趣的诗吗?学生展示自己会背的古诗。2、组织学生说说本课的收获
