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1、网络信息辨真伪 【教学目标】：1、知识与技能：掌握信息真伪判断的基本方法，学会甄别信息,能够识别并抵制不良信息。2、过程与方法：通过生活事例对信息进行辨别，了解并掌握正确辨别信息的几个方面，通过事例对自己身边的信息进行辨别。3、情感态度、价值观目标：通过学习，提高自身的信息素养，能对信息进行正确的判断，自觉树立信息安全意识。从我做起，不发布、宣传虚假信息，并把社会上虚假的信息向有关部门进行举报。净化网络空间，使我们的生活更加健康、和谐。【教学重点】： 学会甄别网络信息的真伪，能在较短的时间内对信息资源做出正确判断。【教学难点】：能对信息有一定的鉴别能力，从获得的信息中提取到对自己有用的信息。【
2、教学方法】：案例分析、问题驱动、合作探究。【教学过程】：教学环节教师活动学生活动问题引入一、课题引入：同学们喜欢上网吗？你们觉得在网上看到的信息都是真的吗？我们一起来看看小雨上网的一些经历小雨在网上看到的购物信息是真实的吗？学生回答：不是 我们处在信息爆炸时代，网络信息铺天盖地，生活中我们会听到、看到或者接收到短信、QQ消息、网络新闻、微信等众多信息，这些信息有真有假，所以我们要掌握一些辨别信息真伪的方法。今天，我们就来学习网络信息辨真伪，请同学们翻开导学案，阅读案例一舞蹈比赛，并思考讨论：从这个案例中我们能够分析出哪些辨别信息真伪的方法。让学生带着疑问进入新课。阅读 思考 分析（1）小蓓从q
3、q上一个不认识的老师那里获取的信息。（这个老师是给他上课的老师吗？是少年宫的老师或者工作人员吗？）（2）逻辑推理（舞蹈比赛?报名还能免费到北京旅游?两者的关系?既然到北京旅游（花的钱更多）都能免费，为什么舞蹈比赛的100元报名费（更少）还需要交呢?）（3）可靠。多渠道、从侧面了解（同样也可以询问其他同学的家长，有没有收到这样的信息）（4）信息来自权威部门（通过权威部门考证）在线答题思考分析上网收集案例，并分析防范措施。小组轮流汇报各抒己见发表自己的看法观看传播网络虚假消息也是违法行为视频动画，进一步提升，让学生知道文明上网。社会实践，学以致用案例分析二、鉴别网络信息的方法案例分析：看以下事例，
4、请认真思考问题，并按小组进行讨论， 6分钟后我请各小组同学汇报讨论结果。提示：可以从以下几个方面思考：1小蓓从哪里获得参加舞蹈比赛的信息?信息的来源是否可靠?为什么?2用已有的知识辨别，该比赛信息本身有没有可疑之处?3晓琳妈妈和少年宫,他们提供的信息（没有舞蹈比赛）是否可靠? 4公安机关下的结论(这是网络诈骗事件)可信吗?为什么？学生：小组讨论交流，并推选同学来汇报讨论结果，同学老师进行评价。我校喜爱跳舞的小蓓登陆QQ后发现在少年宫的QQ群里有一个自称舞蹈老师的人单独发信息给她说：“少年宫近期要组织一次舞蹈比赛，凡是参与的同学都能到北京免费旅游，老师觉得你平时舞跳的很好，请迅速把你的姓名，电话
5、号码等发给我，并交100元报名费，马上给你报名。”小蓓将此事告诉了妈妈，妈妈让她问同班的晓琳，晓琳说没有接到任何通知；于是她妈妈又打电话到少年宫询问，少年宫说，没有这事，最近已经接到好多家长的电话了，说已经报名，什么时候开始比赛。少年宫觉得有问题，已经报警，公安机关分析应该是网络诈骗，已经在跟踪调查了实战演练搜集诈骗案例分析防诈骗措施课外实践调查板书设最后请一位同学来总结一下辨别网络信息的常用方法：、逻辑推理（不盲目的相信的得到的信息，用已有的知识进行辨别） 、信息来源（根据信息来源途径进行辨别） 、多渠道的获取信息（向父母、朋友、老师等咨询） 、向权威机构核实（学校、国家行政部门、银行、公安
6、局等） 三、活动实战 实战练习1：请同学们打开桌面的“网络信息辨真伪实战练习1”，进去测试一下，再一次证实你辨别信息的能力！ 教师巡视，对学生的回答做一定的了解，等学生完成后，展示结果。请学生对做的不太好分析的案例进行分析，同学教师给予评价。 实战练习2 小组合作完成搜集网络诈骗的案例，请你记录下来（简要概括），并分析这些案例中的主人公被骗的原因，说说预防网络诈骗的措施，请小组轮流汇报。第 组 组员姓名：项目过程记录 实战要求 搜集涉嫌网络信息诈骗的案例，发生在身边的或者网上查询都可以。结合搜集的案例思考，分析这些案例中的主人公被骗的原因，提出预防网络诈骗的措施。活动成果搜集的诈骗案例（简要概
7、括）制定的防诈骗的措施防诈骗措施1、不浏览不正规网站 2、不贪小便宜，不到不常见网站购物 3、不轻易透露银行卡号、密码等私人信息 4、天上不会掉馅饼 5、不随意约会网友 6、遇到事情多向家人、朋友求助或咨询 7、在网上，不要随便给出能确定身份的信息，必须要给时，先征询父母意见。 四、观看视频 传播网络虚假消息也是违法行为在网上传播虚假、欺诈信息也属于违法行为，必将受到法律的制裁。生活在信息社会的我们，每天都会接触大量的信息，除了在网络中注意保护自己，我们还应该：不发布、宣传虚假信息，并把社会上虚假的信息向有关部门进行举报，净化网络空间，使我们的生活更加健康、和谐。相信同学们都能做信息时代的网络文明小公民。五、课后实践：1、调查周围的人遇到的网络诈骗 2、告诉周围人辨别信息真伪的方法网络信息辨真伪、逻辑推理、信息来源 、多渠道的获取信息 、向权威机构核实
