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1、日积月累+胖乎乎的小手教学设计设计思路：本课以“理解诗句，想像诗境，体会诗情”为教学重点。教学中努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本”，努力建设开放而有活力的课堂新秩序，真正使学生做到“主动探究，团结合作，勇于创新”。主要尝试有：1、综合运用多种方法自读。2、通过创设情境，深入理解诗句，体会表情达意的方法。3、自由寻找合作伙伴，再现友人离别时依依惜别的场面。自由表达，有创意地表达。4、理解诗意的基础上背诵、默写。教学目标：知识与能力：1、学习本课生字新词，能有感情地诵读古诗。2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义和修辞
2、手法。3、精读一首赠汪伦，带动一组送别诗，丰富学生的文化底蕴。4、熟读课外阅读胖乎乎的小手回答问题，理解阅读中心思想。方法与过程：1、读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。2、反复阅读胖乎乎的小手、边读边思考。情感态度及价值观：1、理解诗中表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁高尚友情的思想意识。2、体会学习主人公兰兰爱劳动、乐于助人的好习惯。教学重难点： 1、如何指导学生进行自主学习。 2、如何指导学生有感情地朗读诗文，启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。3、教会学生在阅读中体会文章中心思想及情感态度。教学过程：一、复习导入李白一生留下了近千首诗歌，我们之前学习过他的什么诗？（生回答：静夜
3、思）我们一起来背一背。师；孩子们表现真棒，看来静夜思学的不错！今天我们再来学一首李白的诗：赠汪伦。一起来看一下这首诗带给我们一个什么样的故事。二、解题新授1、学生自由朗读诗歌，圈出生僻字，师板书课题，全班齐读课题。2、师领读诗歌，学生跟读，师纠正错误读音。3、全班齐读诗歌，教师正音。师指名朗读，纠正字音。4、教师逐句讲解诗句意思，生体会诗歌内容与情感，点拨诗歌所表现的朋友之间深厚的友谊。重点讲解“赠”、“欲”、“闻”古汉语意思，比较古今义区别。5、教师指导学生书写诗歌，重点范写复杂笔顺汉字，引导学生记忆背诵。小结：李白的赠汪伦展现了李白和汪伦之间的深厚友谊，是一首依依惜别的送别诗。课下给你的爸爸妈妈讲讲这个诗歌故事。下面我们一起看一看“快乐读书吧”又给我们讲了一个什么故事。6、师板书课题胖乎乎的小手，全班齐读课题。7、教师领读，学生跟读，师纠正读音。8、教师板书阅读问题；生自由试读，边读边思考问题，并将问题答案从课文当中找出来，画上波浪线。9、教师引导学生积极回答阅读问题，集体订正答案。10、教师总结文章内容，升华情感。培养学生爱劳动，乐于助人，听话懂事的好习惯。三、课堂总结与作业布置1、教师进行课堂总结，强调课堂重点与难点。2、作业：（1）将赠汪伦背会默写。 （2）课后阅读胖乎乎的小手，将故事讲给爸爸妈妈听。
