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1、高一物理教学计划一、教学简析1、教材分析 本学期采用的教材为人民教育出版社出版的物理必修一。必修一模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题。模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。全书分为六章：分别是第一章运动的描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章力与平衡。 2学生分析 本届高一学生基础尚可，除对少部分同学可相应降低要求，只要求其掌握基本的概念和规律外，对大多
2、数学生应定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等。3教法、学法分析 针对本学期教学内容和学生的特点采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法强调学生的课前预习争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力提高学生的实验动手能力加强学生实验的教学加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。 二、教育目标任务要求 1认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程了解不
3、同学生的主要学习障碍在此基础上制定教学方案充分调动学生学习主动性。 2要特别强调知识与能力的阶段性强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选不要求全、求难、求多要求精、求少、求活强调例题与习题的教育教学因素强调理解与运用。 3加强教科研工作提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段提高教育教学质量和效益。 4通过观察实验和推理归纳出物理概念和物理规律使学生学习和掌握有关规律同时着重培养和发展他们的实验能力以及由实验结果归纳出物理规律的能力。 5结合所学
4、知识的教学对学生进行思想品德教育和爱国主义教育辩证唯物主义的教育。 三、措施 1、严格执行教学处的集体备课制度提高集体备课质量。每周集体备课先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等然后由全组教师研讨、质疑、确认形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。2、制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。 3、提高课堂的教学效率加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的
5、教学要求明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究尤其是探究课。 4、精选习题。针对每一节课的课时目标精心选择典型习题做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。 5、强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。 6、加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究提高课堂教学效果在精选习题过程中选题与审题分工合作对每一节课的重难点进行突破时集思广益。 7
6、、充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材制作课件提高教学容量与效果。 8、激发学生学习的兴趣和积极性促进学生全面发展。成立学习小组开展研究性学习培养学生的合作、探究、表达能力举行学科竞赛促进学生的特长发展。开设讲座介绍物理学前沿与物理学家生平让学生明白科学的价值和意义。 四、教学进度 课次教学内容2入学测试绪论21.1质点 、参考系和坐标系1.2时间和位移 21.3时间和位移1.4运动快慢的描 21.5实验：用打点计时器测速度第一章复习及测试22.1实验：探小车速度随时间变化的规律2.2匀变速运动的速度与
7、时间的关系22.3匀变速直线运动的位移与时间的关系2.4匀变速直线运动的位移与速度的关系22.5自由落体运动2.6伽利略对自由落体运动的研究2第二章复习与测试3.1重力 基本相互作用23.2弹力3.3摩擦力23.4力的合成3、5力的分解2力的合成与分解的专题训练第三章复习与测试略4.1牛顿第一定律4.2实验：探究加速度与力、质量的关系略4.3牛顿第二定律4.4力学单位略4.5牛顿第三定律4.6用牛顿定律解决问题（一）略4.7用牛顿定律解决问题（二）略牛顿定律专题训练第四章复习与测试略期末复习略期末考试五、优生辅导计划 1、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助使之树立热爱集体、热心为大家服务的思
8、想鼓励他们大胆工作并提供发挥他们想象力、创造性的机会肯定他们的成绩让他们把科学的学习方法传给大家达到全体同学共同进步的目的。 2、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”不能对他们的缺点冷嘲热讽这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时既要保护他们的自尊心又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中要为他们创造发挥能力的机会也让他们严格约束自己虚心向大家学习不搞特殊化。 4、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生
9、求异、求变、求新善于学习、勤于总结、勇于创新。 5、进行意志品质教育在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 六、学困生辅导计划 1、对他们进行有效的学习目的性教育逐步培养他们良好的学习习惯。 2、采取倾斜政策对学困生给以“偏爱和厚爱”。每天给他们留特定的作业当天及时批阅及时改正。 3、补课要课内外结合以课内为主并和优生结对子双向选择“一帮一 一对红”安排特殊座位以优带差。 4、在课内教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。 5、对他们一视同仁不歧视多鼓励及时发现他们的“闪光点”增强他们的上进心要全面渗透激励教育多鼓励、多表扬 少批评、少指责。激励他们进步。 6、切中时机“传情报”、“送喜报”。重视学困生的“心理健康”教育从根本上转变学困生的思想。
