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1、二年级第一单元好朋友一、本单元教学内容：听：大白象口哨与小狗唱：两只小象打掌掌认：铝片琴动：歌表演 成长足迹二、教学目标:1.引导学生积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。2.鼓励学生能用自然的声音，富有表情地演唱两只小象和打掌掌，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。3.学习中让学生能清晰、准确地模唱打掌掌旋律，初步建立mi、sol、la这3个音的音高感。4. 通过声势律动等形式让学生能专注地聆听口哨与小狗和大白象，学会用打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。5.在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分
2、、八分节奏，表现出稳定的节拍感。认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。三、教学重点：1.引导学生感受童声齐唱和乐曲情绪。2.让学生能准确的模唱歌曲的旋律。3.提高学生的音乐感，扩大音乐视野。四、教学难点：本单元学习中建立mi、sol、la三个音的音高。五、教学准备：钢琴、铝板琴、教学课件、打击乐器六、课时安排: 3课时第一课时教学内容：1.听：大白象2.唱：两只小象教学目标：1.通过为大白象两只小象乐器伴奏，初步感受三拍子韵律。2.用自然、有表情的声音演唱两只小象，师生用接唱的方式唱好4个乐句后半乐句歌谱及音准。教学重、难点：1.通过接龙、模唱、手势、伴奏等各种音乐活动
3、，让学生快乐、轻松地感受两首歌曲。2.师生用接唱的方式唱好4个乐句后半乐句歌谱及音准。3.唱准第四乐句中附点八分音符一字双音的节奏。教学准备： 课件、打击乐器教学过程： 一、听大白象 1.导语：、谜语导入，激发兴趣师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮再弯鼻子弯又长弯出耳朵宽又大身体肥胖腿粗壮（注：师边画边说）小朋友猜出来了吗？生回答：大象师：对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在岁左右，最大的能活到岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身。在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大
4、象营，游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧！森林里有一只大白象老师，只要它一摇铃铛，小动物们就都来上课了，仔细听老师范唱，跟着老师动一动，听听有哪些小动物呢？2.师用三角铁跟伴奏范唱第一段歌词，请学生模仿老师左右摇曳动作，初步感受三拍子韵律。3.再听全曲，出示图形谱，三段逐步加入小鼓、响板打击乐器。（课堂视学生情况：小鼓和响板可单独配合）二、唱两只小象1.导入：大白象教的两只小象走来了，他们高兴地和小动物们打招呼呢!（“哟啰 啰”生模仿）2. 师生儿歌接龙师：“两只 小 象” 生：“哟啰 啰”3.配乐接龙念4.师生交换，师带着音高唱“哟啰 啰
5、”并做柯尔文手势。5.接龙唱6.模唱4处“哟啰 啰”歌谱并做手势7.初听全曲。 8.跟琴模唱第一段，（1）并模唱准第四乐句中附点八分音符一字双音“呀”“手”的节奏（2）唱准4个乐句前半句三度、五度音准9.第二段生直接跟琴唱1、2乐句，师接唱3、4乐句。10.完整歌唱。三、表演唱两只小象1.鼓励学生想象小象还会做哪些动作，在“哟啰 啰” 处做一做2.歌表演两只小象四课堂小结： 这节课我们学习的歌曲和什么动物相关？你喜欢它吗？它给我们带来的歌曲情绪怎样？你能课后表演给家长看吗？第二课时教学内容：唱：打掌掌认：铝板琴教学目标：1.用自然、有表情的声音演唱打掌掌，并能准确、清晰地模唱歌谱。2.通过稳定
6、的恒拍声势，训练学生恒拍感。3.认识铝板琴，了解mi 、sol、 la 三个音的位置并尝试演奏短小旋律。教学重难点：1.能用稳定的恒拍声势，训练学生恒拍感。2.指导学生在唱打掌掌乐句中准确换气。3.了解铝板琴上mi 、sol、 la 三个音的位置并尝试演奏短小旋律。课前准备：铝板琴、课件教学过程：一、认：奏铝板琴1.师介绍铝板琴2.听辨长音条和短音条的音高游戏，让学生敲， 大家辨音高3.认识mi 、sol、 la三个音的位置，让学生唱、做三个音手势，再随意组合短旋律，大家唱一唱。4.熟练演唱、演奏两条旋律：（1）2/4 l m l | m l s |（2）4/4 l - s m | l - l
7、 - |二、唱打掌掌1.出示打掌掌歌谱，师唱谱，让生听辨1、2乐句色条和3、4乐句色条哪个是铝板琴演奏的旋律。2.生跟音乐唱1、2乐句歌谱，3、4乐句师用拍手声势接龙3.师生交换4.鼓励学生全曲都用拍手声势5.提示1、2乐句与3、4乐句不同拍手声势处。6.初听全曲，第二遍加入拍手声势。7.随琴用“啦”哼唱旋律8.分句模唱，注意第三乐句在“花儿开”后换气。9.完整演唱（可以采用小组比赛形式）10.你还会设计不同的声势加入吗？试试看！11.加入动作进行表演三、课堂小结：1.复习：拿出铝片琴，听音高用手势表示再请学生唱一唱2.接龙演唱游戏：打掌掌旋律及歌词单元目标与第一、二课时教学目标之间的不同要求
8、：一、整体与局部关系：单元目标依据年级目标和学生的知识能力以及作者在本册教材中的设计的目的而制定。如单元目标1.引导学生积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。目标2.鼓励学生能用自然的声音，富有表情地演唱两只小象和打掌掌，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。目标3.学习中让学生能清晰、准确地模唱打掌掌旋律，初步建立mi、sol、la这3个音的音高感。目标4. 通过声势律动等形式让学生能专注地聆听口哨与小狗和大白象，学会用打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。课时目标是针对具体的教学内容，研究单元要求的基础上。考虑学生实际情况，确定具体学习目标，每节课引导，因材施教，逐步达到单元目标。二、操作性不同课时目标相对于一节课来可以达成，且每节课教学目标的达成情况都关系到学生本单元的目标达成度，但单元目标需要几节课完成，对于师生来说，课时目标更具体操作性！
