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1、2019年七年级上册语文教学总结【最新版】本学期，遵循新课改“先学后教”，小组合作探究教学模式，结 合本班教学，现总结如下：总体教学一、关于备课备课是比较头疼的问题。检查时很多学生未能按时完成，导致教 学进度比较缓慢。原因很多，我思考主要原因是：1 .学生适应“先学后教”的模式需要一个过程。备课目标未能考 虑到学生的实际操作力，过于理想化；2 .多数未能很好解读备课目标，为赶时间笼统敷衍备课，内容与 目标结合不够紧密，这也给课堂组织小组展示给来很大困难，进度比 较缓慢。为解决备课难题，我后来试着从两个方面改进加以引导，提 高备课效率：（1）课堂留一定时间组织学生备课，引导学生学会合作 备课；（
2、2）提炼简化备课目标，使学生易于把握。通过上述方法，备 课从内容到速度有所改善。二、关于作业常规五个作业，除了备课外还有平时练习，配课练习、作文及其 周记四项。练习择取具有针对性的，基础性强，难度适中，看情况及 课文的重要程度适量布置；周记一般是一个教学月写两次；作文，上 初中后，学生习作比较严重的问题是：1.文体不明；2.字数不达标。少数学生畏惧习作，有抄袭敷衍现象；周记还能坚持写，但流水账比 较多，没写出真情实感。最V* 工*一* iw 三、课堂管理培养学习小组长，要求其管理好本组的纪律。但还是有以下不良 的现象：七（1）班学生思维活跃，上课爱打岔，经常“节外生枝”，自律 能力不强，管理费
3、力不少。索性找点乐子，在调皮的学生身上做点文 章，以典型教育整体，使学生明辨是非，把学生拉回到教学内容上 来。激励机制的制定与完善是我今后课堂管理要着力的方面。个体教学-兼顾优差生学习好一些的学生对教学的要求就会高些，也会自觉问问题；落 伍的学生出现的情况是不关心作业，不按时作业，缺交作业种种情 况。如侯俊佳，比较闷；陈瀚彬，活泼过度。要给他们开“小灶”， 费心得多，先降低要求，哪怕是一点点进步也公开多予以表扬，使其 树立学习的信心。改进方向在继续坚持新课改教学模式的前提下，今后教学中我思考从以下 几个方面改进教学：1、完善多重奖惩机制调动，提高学生学习自觉性和积极性；如可 以与班内操行评比相结合；2、钻研教学业务，包括学科知识与教学方法。如语文教学中结合 具体的教学内容，尽力营造浓厚的学习气氛，从情感上调动学生自觉 主动学习，发现乐趣，深入钻研，体会学科魅力。 1 / 3
