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1、学校教学教学方案学校教学教学方案四篇学校教学教学方案 篇1一、教材分析p 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进展科学探究的根本技能。第一单元骨骼和肌肉主要是围绕人体运动系统中的骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要研究它们之间的互相关系。本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，理解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他局部互相作用的结果，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。第二单元养蚕是以蚕一生的变化为观察
2、对象的一次亲历活动，主要研究动物的周期性变化。第三单元物体的运动还是研究事物的互相关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系参照物课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。第四单元无处不在的力主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来研究事物的性质。学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比拟系统和完好地研究有关力的现象。第五单元调查与预测，调查是一种包容性比拟广泛的搜集证据的方法；预测是一种根本科学过程技能，是一种对将来事物开展的推断。二、教学建议1、在单元教学活动框图中有一些
3、虚线方框，这些虚线方框它是让教者即老师打破教材自己设计的一些探究内容。这充分表达科学教材设计意图中的一个明显特点：淡化教材。2、在单元前待续的小诗，是让学生感受到科学不是冷冰冰的，科学是有趣的。同时在学完这个单元以后可以让学生们试着续写一段。3、单元学习评价表是学生过程性评价资料，是学生对学习的回忆，可以从中得到成功的喜悦，也可能发现自己的缺乏，也是老师发现自己教学成功或缺失的反应表，不可马虎，同时要对学生适时提出一些建议或鼓励，必要时师生共同重新学习、探究。三、教学进度周次 教学内容和课时安排 1 期初准备2 1.1 骨骼 1.2 关节3 1.3 肌肉 1.4 骨骼、肌肉的保健4 2.1 我
4、们来养蚕 2.2 给蚕宝宝记日记5 2.2 给蚕宝宝记日记 2.3 我们来抽丝6 2.4 养蚕经历交流会2 课时7 3.1 一切都在运动中 3.2 运动的快慢8 3.3 运动的方式2 课时9 3.4 小车的运动2 课时10 劳动节放假11 3.5 摆 单元评价12 4.1 力在哪里 2 课时13 4.2 物体的形状改变以后2 课时14 4.3 苹果为什么会落地 4.4 摩擦力的机密15 4.5 降落伞2 课时16 5.1 调查 5.2 预测17 整理与复习 综合考察学校教学教学方案 篇2一、指导思想：围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作，全面贯彻教育方针，继续标准教学常规管理，深化
5、课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改良程。二、工作思路：标准教学行为，完善教学制度，落实教学过程，进步教学质量;加强人文关心，注重个性差异，进步育人质量。认真落实乡中心学校制定的教学标准和县教育局下发的开展创优课堂教学活动的施行意见的精神，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与理论;真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素质;强化教育科研，促进教学和科研一体化;使我校教学工作标准化、教学研讨经常化、全面育人个性化。三、工作重点：(一)施行校本培训，实在提升老师素质。1.采取多种形式，强化老师自我学习、自我进步的自觉性与主动性。自觉、积极、主动地完成校本研修任务。做到主讲
6、任务到人，个人研修任务到月。由学校组织全体老师利用专用时间进展业务学习(周日 18：30 到 19：00)。开展“读教育名著，做优秀老师”的活动，学校人平注入 50 元专项资金用于购置教育名著，满足大家的精神需求。利用 KU 波段等网络资组织收看优秀老师的录像课;组织老师结合教学理论，撰写教学反思、教学笔记，进展业务交流(老师的学习笔记、论文等)-老师写学习笔记每月 2 篇。优秀的择优在本校网站上交流。落实教研组工作：教研组长直接负责;做到有方案、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。认真落实听评课活动，听课做到反应及时，每节公开课由听课老师随意出题来检查学生的学习情况。2.加强
7、骨干老师、青年老师队伍建立与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培养、管理、使用制度制定与落实，实在发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：(二)加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为 。1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩清楚。2.加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进展重点复查;期中抽查局部老师教案;期末进展教案综合评优。上课：严禁老师上课无准备
8、、无教案，克制课堂教学的随意性，根本上杜绝教学的原那么性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思。学校教诲处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各年级统一作业本使用。组内老师做到随时自查，教诲处定期检查与抽查，期中进展学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由开展。各学科老师对学生学习状况全面理解，采取针对性方法进展培养帮助转化，要有实效。3
9、 加强课堂教学，进步教学质量在新的形势下，所有老师必须扎扎实实地上好每一节课，向 40 分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话互相交流。各班必须严格按课表所排课程上好课，不得随意更改。在语文课进展三到五分钟的的说话训练，数学课前进展三到五分钟的口算训练。英语课前进展三到五分钟的单词训练。坚持推门听课制度，理解老师教学的真实情况，指导教学工作。严肃考风考纪，严谨治学。组织好学科竞赛活动。(三)强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，实在保证学校教学程度、学生学习质量的稳步进步。1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以进步老师的质量意识，促进师生协调开展。
10、2.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。认真及时批阅、试卷分析p 、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。3.进展语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进展。对优秀率、及格率进展跟踪调研，教诲处及时理解学校教学质量状况，采取措施进展宏观调控。4.单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与才能的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。5.营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，进步英语教学质量。每天英语非常钟，进展学生英语记忆、练习;培养兴趣，强化
11、训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。(四)重视学科教研组建立，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，进步教研的实效性。1、完善低年级、高年级、科任学科大组建立，加强老师学科间交流研讨。隔周进展学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲务实效。2、老师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。3、充分发挥组内老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。(五)关注学生差异，实在做好帮带工作：关注学困生，耐心进展学困生的帮助、转化工作。各班做好“一对一”的帮带工作。语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使
12、得每一个学生得到开展。(六)其他班务工作做到以下方面：平安天天讲，时时讲。每天教给孩子一个道理。写在黑板上，老师进展讲解。学校教学教学方案 篇3一、 建章立制，标准管理一年来，学校从自身实际出发，加强迫度建立，以制度促管理，以制度促开展。20_ 年的寒假，学校领导班子成员提早一周到校，研究制定了特师附小教育教学事故认定及处理意见特师附小教学业绩量化标准 特师附小优秀教研组量化标准特师附小老师专业开展施行方案特师附小老师上课的有关规定等文件，对老师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。通过一年的施行，我校老师的教育教学行为有了极大地改善，老师参与教学改革的热情空前高涨。二、注重学生学习习惯
13、的养成教育习惯决定命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生开展的根底。本年度，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研方案中，并传到达每一个任课老师，把学生学习习惯的养成纳入老师业绩的量化考核中。我们突出抓了以下几项好习惯的养成：1准备上课的习惯我们要求任课老师都要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学惯用品和课本，将下节课需要的学惯用品摆放好后，再出教室进展其它活动；要求老师课前 2 分钟进老师，催促学生对上节课的学习内容作简单回忆，对本节课学习内容作简单预习，认真研
14、读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进展学习，对有关问题加以认真考虑，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了 40 分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。2喜欢读书的习惯我们结合“朝阳读书方案”“语文主题学习”等举办各种读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班制定早读 10 分钟、午读 30 分钟、晚读 1小时的方案，确保了学生读书的时间。三是保
15、证读书有效益，学校每学期举行一次读书展示活动，各班每月自行开展 一次读书展示活动，评选“读书之星”，鼓励学生多读书、好读书、读好书，实在进步语文素养。学校每学期召开一次老师经历交流会，推广我校在这方面做得好的老师的经历。3专心听讲的习惯要求各任课老师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课气氛，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成学生良好的听讲习惯。4认真书写的习惯我们把学生的书写作为各科老师重点培养的习惯。一是要求老师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进展描帖；二是从严要求学生作业的书写，老师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，建议重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，平行班之间要进展比拟打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期纠正。5大声发言的习惯任课老师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言时机，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。6按时完成作业的习惯要求老师调
