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1、中班音乐游戏毛毛雨点优秀教课方案中班音乐游戏毛毛雨点教课方案活动目标乐于倾听伙伴的猜想和想法。初步掌握歌曲的演唱，试一试用轻快的声音表现歌曲轻松、快乐的感情。敢于英勇猜想哪里是毛毛雨点的家，并积极地考据答案，在快乐的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。活动过程1、提出游戏情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着好多毛毛雨点从天上跳了下来！青蛙们好奇的问：“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗？小朋友们，你们感觉毛毛雨点害怕吗？听听歌曲是怎么说的吧！（范唱）2、试一试用轻快的声音简单的动作表现歌曲（1）在5次范唱和层层研究中学习倾听歌曲初步感知歌曲内容T：毛毛雨点害怕吗？他们不仅不
2、害怕，跳进池塘今后还笑哈哈！一一毛毛雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题？（范唱2）T：青蛙在问毛毛雨点什么？一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？用简单动作感知歌曲内容/T：毛毛雨点来喽，你们看毛毛雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3）T：毛毛雨点唱歌的时候是快乐的，还是伤心的呢？那我们大家一起来做毛毛雨点快乐地唱歌吧！教师引领少儿进行一一歌曲+动作（范唱4+5）（2）在猜想毛毛雨点的家在哪里的欢乐中完满歌唱玩“点名点将”游戏，经过翻图片找寻答案的方式，不断激发少儿学唱歌的兴趣。T：“原来青蛙问毛毛雨点的家住在哪？”可毛毛雨点说：“我们来玩一个猜谜游戏吧！”（请几名少儿回答
3、）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？我忧如想去翻看，你们想不想去翻翻看？”T：“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头的小朋友，就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌，我来做“点名点将”的人。”T：“好运的人就是他！你有机遇去选一片荷叶，翻翻看后边是什么。完满游戏，教师点数，选出来后帮助被选的少儿上去翻。请少儿说一说，荷叶里是什么？”“你感觉它是不是毛毛雨点的家？有没有谁有不同样建议？”“为什么？”“都认为是？”“都认为不是？有没有感觉它有可能是毛毛雨点的家？”（不是or可能是or是？教师供应标记进行记
4、录）请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜想、考据同前）同2激励少儿试一试自己点数，游戏3遍教师帮助少儿依照记录表梳理大家的推测考据：“终究哪里才是毛毛雨点的家呢？终究它从哪里来，哪个是正确的答案呢？我们还要教请教请教毛毛雨点，毛毛雨点来啦！”（大图）原来的我们，不是毛毛雨滴，可是地面上的水。在太阳的照射下，我们飞上了天空，和好多伙伴在一起，变成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我们的家。可是等到我们越来越大，越来越重，我们的家不住下了，于是，就变成了毛毛雨点落了下来。T：看来，天上云朵才是毛毛雨点的家。师唱“天上云朵就是我的家”。依照少儿的回答，再结合“天上云朵就是我的家”，对歌曲和少
5、儿的想象进行反响。3、反思自己的“学习过程”（1）代替歌词，完满演唱。（2）对自己学习过程的回顾：你有没有唱到哪句话比较困难的？有需要帮助的吗？（3）面向客人老师唱歌。演唱动作建议1-2小节，用双手表现毛毛雨点的样子，随歌曲左右3-4小节，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作5-6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思虑的动作7-8小节，双手自然打开，随歌曲左右唱游玩法建议玩猜谜游戏。围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头，到唱歌结束时，老师摸到头的小朋友，就可以去翻荷叶看看后边是什么，看看荷叶里的图片是不是毛毛雨点的家。游戏刚开始由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人连续游戏。
