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1、个人工作任务总结范文通用2021 个人工作任务总结范文通用1 一年来，我在教研工作方面主要做了以下工作： 一、承担小学教学工作，在长期的语文教学实践中努力实施教研。 自从我校创办附属小学以来，我就主动承担了小学三至六年级语文学科的教学任务，努力将所学的外地、外校先进的教改教研经验，结合我校教学实际和学生实际，有针对性地运用于自己的教学实践中，努力做到教学教研两不误。 1、长期严格执行自己给自己规定的备课方法。 我所说的“备课方法”指的是： 、教师提前一周将所教课文读几遍，并将有关的教参资料认真地看一遍，在头脑中留下一个总的印象，但不动笔; 、学生提前一周将课文读熟直至背诵，要求每个学生能提出两
2、个书上没有的问题，要求互相帮助找出答案，并于课前抄在黑板上进行男女生比赛。比谁提的问题多，最后经过老师评比，选出其中最有价值的问题，要求学生抄写其中的20个问题在书上; 、教师提前一天备课，我要求自己每一课必须备出一个亮点、新颖点，每一课必须备出一个练笔切入点，要求必须备出与教参的不同之处。每期我都能做到对课文的处理有三分之一左右与教参有所不同。 、每篇课文我都能或多或少地实践“作文教学与阅读教学密切配合”。 2、做到了“不备课不上课”。 我所说的“不备课不上课”指的是：、教师不将课文读熟、背熟不上课;、教师不对相关的教参、教案充分领悟不上课;、教师不认真备学生可能的认知能力不上课;、教师不切
3、合学生的实际情况修改、编写切实可行的教案不上课;、教师不对已有教案进行至少三分之一以上改动的不上课;、教师对少数理解得很透切的课文不对教案进行百分之百改动的不上课;、教师不能将自己已写好的教案熟记于心不上课;教师不带激情不上课。 总之，我如果没有做好充分的知识准备、能力准备、技巧准备、心理准备，就决不轻易上课。 3、做到了“三不上课”。 我所说的“三不上课”法即是：、当我去上课时，如果发现教室内外有垃圾不上课;、发现学生不安静不上课;、发现学生不预习不上课。以此培养学生的行为习惯，做到了既教书，又育人。 4、做到了“随心所欲”导入课文。 我所说的“随心所欲”导入课文指的是：、从每组课文前的“导
4、读”导入课文;、从课文前的“预习”导入课文;、从课文前的“阅读提示”导入课文;、从课文后的“思考练习”导入课文;、从课文题目导入课文;、从课文的中心词导入课文;、从课文的中心句导入课文;、从课文的中心段导入课文;、从课文的时代背景导入课文;、从课文相关的人物资料导入课文;、从课文相关的图片资料导入课文;、从课文相关的导入课文;、从课文相关的文体导入课文。 5、课中充分体现新课改精神。 在课堂教学中，我努力体现新课改精神：、体现“多读”;、体现“少讲”;、体现以学生的思维为主体;、体现以学生的活动为主体;、体现以学生“突出”为主，以教师“淡出”为辅;、体现让学生“你们认为应该怎样学习?或你们认为
5、应该怎样思考?”的民主思想;、体现把提问题的权利和义务交给学生;、把回答问题的权利和义务交给学生;、体现“融会贯通”教语文。 “融会贯通”教语文：a、将课前“导读”与课文融会贯通教语文;b、将课前“预习”与课文融会贯通教语文;c、将课前“阅读提示”与课文融会贯通教语文;d、将课后“思考练习”与课文融会贯通教语文;e、将生字与课文随文释字融会贯通教语文;f、将生词与课文随文释词融会贯通教语文;g、将句子与课文随文释句融会贯通教语文;h、将课后的作文与课文融会贯通教语文;i、将本组课文的写作要求与课文融会贯通教语文;j、将本组积累运用中的写作要求与课文融会贯通教语文;k、将本册教材中的“读写例话”
6、与课文融会贯通教语文;l、将与课文有关的资料与课文融会贯通教语文;m、将与课文有关的音乐、图片等与课文融会贯通教语文;n、将学生与课文有关的知识与课文融会贯通教语文;o、将学生与课文有关的生活经验与课文融会贯通教语文。 6、课后摘抄学生的听课笔记，修补教案，分析得失，随时动笔写作。 每节课结束后，我都做到了摘抄学生的听课笔记，及时将自己在教学中的新思路、新想法记下来，及时补充、修改、完善教案，及时分析自身教学的得失，及时记下自己的感悟、收获，并及时动笔写下教学随笔、教学论文。 二、在“传、帮、带”中，努力实现教研。 在培养中青年教师的过程中，努力做到： 1、要求年轻的教师必须拜一名中老教师为师
7、，全面学习他们中老教师的优秀经验和敬业精神; 2、要求教师采取多种形式的互帮互学，切实尽快提高自身的教育教学能力; 3、要求教师严格执行“教学六认真”; 4、在每两周一次的教研例会上，随时将自己的教育、教学、教研意识传达给全体教师; 5、要求教师每人每期听课不少于20节。 6、要求教师必须每人每期至少上一次公开课; 7、要求教师每人每期必须至少写一篇教育教学论文，力争发表; 8、自己带头上公开课： 12月711日我参加县学科带头人等培训会及浙江省湖州市吴兴区教育局赶宣汉县教育教学交流活动回校后，及时传达会议精神，并于本月13日带头上六年级第27课牛郎织女(二)的公开课。 在上公开课的过程中，我
8、严格按照我校上公开课的规定：做到了课前写出详案，并熟记详案，交语文教研组所有教师审阅;课中认真上课;课后自评得失，参加听课的教师必须人人评优劣，并且尽可能做到少说或不说优点，多说或只说存在的问题。 三、在下乡培训中，努力宣传自己的教研意识。 今年我参加下乡培训共十一次，参培人数共计：1800多人。在下乡培训中，我努力宣讲自己的教研意识。 1、主张教本色语文。 即是：、平平淡淡教语文。、简简单单教语文。、扎扎实实教语文。、轻轻松松教语文。 2、主张从读课本中教学生学习写作文。 办法是：、进行“作文训练”时，再读课文，回味领会课文的真谛，指点作文的迷津; 、再读课文，揣摩作家观察生活、反映生活、突
9、出主题的诀窍; 、重读课本，把课本中丰富的语言材料按照习作的需要进行重新编排，组成一个新的习作原料库; 、带着作文的写作要求再读课文，揣摩课文的不同写法，可以说是对症下药的良方; 、熟读课文，反复玩味作者联想和想象的技巧，有利于培养同学们联想和想象的能力。 3、主张把教课文和学作文结合起来。 即是：、在阅读教学中练笔;坚持读写结合，让学生读中悟写。 这种读中悟写、以读促写、读写结合的做法，对于学生感知和领悟一篇篇课文的写作技巧是十分有利的，是提高作文教学质量的有效途径。 每次下乡培训过程中，我都及时记下了自己的新想法、新收获。 一年来，我在教研工作方面虽然做了一点事，但谈不上成绩。我愿在今天的
10、工作中加倍努力。 个人工作任务总结范文通用2 一学期来，为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的需要。现就一学期的工作总结如下： 一、加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则，在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思考，勇于创新的新时代的教师。把爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。在领导的指导下，在各位班主任的大力协助下，通过自身的努力，克服自己的弱点，摆正自己的位置，在工作中，有了明显的进步。在政治上，认真学习科学发展观，查找不足并确定今后的努力方向。在思想上，时常以一个党员的标准要求
11、自己，用名人的事迹和名人名言激励自己，使自己更加进步。 二、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，任劳任怨，每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。我喜欢默默地工作，默默地完成交给的工作，而且不喜欢拖延，总希望在尽短的时间内把工作做完，让自己的心也变得明亮。有时候工作运作时，也会有伤痕，但是无论怎样我在心里都会坚守坚持的信念，决不轻言放弃。 三、本学期的校园环境，卫生习惯、卫生意识等方面，在原有的基础上都有明显的进步或提高。 1、为了使工作落到实处，使校园的环境卫生得到保持，使学生养成良好的卫生习惯，本学期继续成立卫生检查小组，她
12、们的职责是一日三检查，在课间巡视发现有违纪的同学如：吃零食、乱扔废弃物，涂抹刻画等及时制止，抽检各班学生的个人卫生，从而使校园的环境卫生得到保持。而且针对学校卫生出现的情况，及时召开卫生检查员会议，并对检查员出现的情况及时纠正。每星期一召开卫生检查员列会，布置一周的卫生工作，安排抽查个人卫生的时间。强调检查员公平公正的职责以及自律意识。并按检查结果评出卫生流动红旗班级、温馨班级。 2、积极开展卫生保健宣传教育活动 根据本地区的气候、季节的变化，结合我校具体情况，不失时机地做好各种传染病的宣传教育活动，定期利用广播宣传传染病及卫生小知识，做到勤说，勤讲、勤查，从而提高了同学们的防病意识。坚持每天
13、进行全校疾病晨检和记录。发现感冒发烧或传染病学生作晨检记录，疾控记录，提出隔离要求; 3、四月份对学生的视力进行了检测。近视率、新发率较上年有所上升。 4、关于疾病与伤患治疗 本学期经校医室治疗的伤病患者，有记载的有172人次，其中外伤较多，有99人次，占58%;测量血压44人次，均为教职员工。 本学期发现传染病学生6人，6人患有水痘，发现隔离率百分之百。 5。关于乙肝疫苗调查和预防接种查验登记 开学初对一年级新生和幼儿班的孩子进行了预防接种证的查验登记，并下发了补种通知，对1-6年级的学生进行了乙肝疫苗调查，并下发了补种通知。 6、存在问题 (1)：室内外环境卫生个别还有死角，学生在乱扔废弃
14、物、吃零食方面还不能养成良好的卫生习惯，达不到自控。在个人卫生方面有的学生还不能做到勤洗澡、勤换衣。今后加强室内外卫生的检查力度，争取把学校卫生工作做的更好，尽最大努力给师生创造一个优美的工作学习环境，利用广播、板报形式向学生进行卫生宣传教育，要求学生养成良好的个人卫生习惯 (2)：近视率、新发率较上年有所上升。加强学生用眼卫生，及时纠正不良姿势。 四、我的心灵小屋工作 近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而
15、不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，为此，我校心灵小屋把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。 心灵小屋的心理咨询接待有不同心理困扰的学生，为其提供科学指导帮助，使咨询室成为学生倾吐心声、排解心理压力的场所。教师向学生伸出温暖之手，一次次谈话，增进师生间的沟通和理解，使学生获得战胜自我的勇气和力量。咨询室的设立也利于学校开展心理测评，为学生心理建立心理档案，为了解学生心理状况提供了依据。在心理咨询过程中，由于学生年龄小，经验少，有些问题只能感受不能提出，如果被动地遵循心理咨询的自愿求助原则，许多学生就会永远徘徊在心理咨询室外，失去许多成长的契机。我带着职业的敏感度和高度的责任心，主动接近学生，及时地给学生们以恰当的指导和帮助，并针对个别
