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1、案例名称电流和电路科目物理教学对象初三学生设计者金政权课时1所用教材人教新版九年级一、教材内容分析本节教材在电学中占据了非常重要的位置，学生第一次接触电路元件，第一次尝试连接电路，第一次画电路图，同时还学习了一个重要的物理量，这节课的学习直接关系到整个电学的学习，因此教学重点应放在让学生认识简单的电路，能动手连接电路，逐渐形成良好的习惯。二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）知识与技能知道电路的组成，了解电路中各元件的作用；初步认识电路中电流的方向；认识电路中各元件的符号；会画电路图。过程与方法经历组装简单的电路的过程。情感态度价值观通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学
2、生乐于动脑筋找出连接电路的方法。三、学习者特征分析学生基础参差不齐，因此我计划分组进行，让合作学习促进电路的学习。四、教学策略选择与设计讲解法、指导探究法、归纳法五、教学环境及资源准备小灯泡、干电池组、开关、导线4根（9组）、各种型号的电源、各种开关、电动机、小风扇、电吹风、电流表、电压表、直尺，视频展示台，电流和电路学习网站。教学环节教师活动学生活动备注引入介绍日常生活中有实际工作电路的图片思考这些图片中的决定因素？探究一、灯泡发光布置任务如何利用给定的器材让灯泡发光。二、展示成果协助小组学生展示成果展示出组装的电路展示学生操作的图片三、电流用电器工作，说明电路中有？ 电流的形成分析：电荷的定向移动形成电流。学生之间互相质疑四、电流的方向那电流的方向？电路中电流的方向？阅读书本了解电流方向的规定？（电源外部电流的方向）归纳出形成电流的条件（电路闭合、有电源）老师演示电流在电源外部的流向五、电路的元件组成电路的四大元素讲解电路的概念：将电源、开关、用电器用导线连接起来就组成了一个电路。我们已经连接的电路在日常生活中的实际原型。学生之间互相质疑四、电路的组成介绍学生成果中的各部分的作用。讲述自己在日常生活中遇到的电源：干电池、蓄电池开关：单刀开关、按钮开关、闸刀开关用电器：电灯、电铃、电饭煲展示各种电路元件，并介绍各元件的特征。（在课件中展示）七、教学评价设计八、帮助与总结
