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1、第二学期教学工作总结本学期，学校教学工作已经结束，在教育教学工作中，学校始终坚持以正确的舆论引导人，以严格的制度规范人，以健康的活动教育人，以高尚的情操影响人。教育教学面向全体学生，管理有特色，坚持以教学为中心，积极实施素质教，开足开齐全部课程，遵循教育规律组织教育教学活动，学校办有特色，学生学有特长，教师教有特点。学生在德智体美劳得到全面发展，教育教学成绩始终保持在全镇前列。在教学工作中，学校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“教学质量是学校的生命线”，“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”观念，领导班子分工明确，形成了一个完整的教学常规管理网络，保障了教学常规的顺利实施。为了使教学
2、常规落到实处，我们主要抓好以下八件工作。1、规范学校、教研、少队、班级、学科等各种计划。学校教导处首先确定学校工作计划，把常规教学作为本学期的工作重点，然后各教研组根据学校工作计划制定本教研组计划，教师根据学校和教研组计划制定各学科计划。教研组和学科计划上报教导处，审批合格后打印成册，确保各种计划的实效性、针对性。2、规范教师教案。学习了教学常规以后，我们针对我校老师书写教案存在的问题，开展专题教研活动，提出改进意见，形成统一共识。首先，我们采用教案评比的形式，规范教案格式，统一要求；其次通过说课和集体备课的形式规范教师的教学过程；同时，指导教师运用新课程理念进行备课，备课时，做到“五备”；最
3、后，通过评课、教学反思评比、阶段性教学反思评比等活动规范教师的教学反思，达到反思促进教学的作用。目前教师的教案格式统一、项目齐全、内容详实，具有实用性。3、严格落实省颁课程计划，开齐上足课程。根据新课标的要求，我们开足了所有的课程。必须按课程标准上课是学校的一项严格的制度。学校领导班子每天不定时至少巡视一次，定期检查音、体、美、科学等作业，定期听音体美等科目的课并组织公开课、示范课。经过近半个学期的实践，开足开齐上好各门课程以变成自然。4、建立民主平等的师生关系。上课要确立学生学习的主人位置，教师彻实改变角色，牢记自己“组织者、引导者、促进者”的身份努力营造民主、和谐、开放的课堂氛围。教师关心
4、爱护每一个学生，教师行为文明、举止端庄、精神饱满，课堂教学力求体现“三维”目标，有利于学生转变学习方式，能够独立思考、自主探索、合作交流。课后及时做好教学反思的整理记录。5、做好作业布置与批改，加强学生课外辅导。作业布置根据教学常规规定，要合理、科学，精心批改作业，及时反馈。掌握学生的学习情况，有利于教师及时改变和调整教学策略。辅导学生只针对个别学生，辅差拔尖，因材施教，弥补课堂教学不足。学校要求教师做好作业批改记录、课外辅导记录、后进生转化记录，学校将不定期检查。 6、加强家校联系。班主任、科任教师均参与家校联系定期家访、电话联系、当学生学习遇到困难或思想上有波动时及时电话联系，沟通学生在校
5、、在家表现，共同教育好学生，同时教师做好家访记录。每学期举行一次家长会，以班级为单位进行。7、开展丰富多彩的第二课堂活动。我校以学生的创新精神和实践能力为目标，以减轻学生过重课业负担，重点实施素质教育，学校根据学生兴趣及特长分别设立了美术、音乐、体育、广播、写作等项目的兴趣小组。活动做到六落实：即参加对象、活动时间、训练内容、相应设备、指导老师、活动地点的落实。学校“小灵通广播站”每周三下午4：00准时播音，该活动小组目前基本实现采稿、编辑、播音自主化，深受同学们的欢迎及家长的称赞。学校新组建的“雨丝”文学社，为喜爱写作的同学搭建了一个施展才华的平台，同学们投稿踊跃，这样对作文教学也产生了极大
6、的促进作用。兴趣小组活动的成立及开展，充分活跃了校园文化氛围，丰富了学生的课余生活，陶冶了情操，还为有兴趣专长的学生提供了发展的空间，促进了有兴趣专长的学生的发展。8、校本教研常规化，将教学研究与教师日常的教育教学工作紧密结合。充分利用两个平台（周四教研和周五业务学习）。每周四下午第三节为开展全体教研时间，期初由各教研组安排内容，任务到人，有专题讲座，课例分析，教材分析，集体备课等。每周五下午组织教师参加业务学习，学习新的教学理念、教学方法进一步提高教师的业务素质。 严格、规范的学校教学常规的实施，使我校的各项工作有章可循，方方面面初见成效，保证了教育教学工作的有序开展，使学校在追求远、中、短
7、期目标中一步步扎实推进。如果说我们取得一些成绩，积累一些经验的话，那么概括起来不外乎三个字“实”、“恒”、“新”。1、变粗放为集约，重在一个“实”字。提起常规管理，人们容易满足于表面化、粗线条，套用一个经营管理上的名词就是“粗放”，而不在“集约”上做文章。“集约”式的常规管理，就是要着眼于一个“实”字，注重内容形式的完美统一，注重常规管理的规范化和科学化，作深层次的研究与探索，抓得严、抓得精，收到“实效”。“实”首先是符合实情。我校坚持“以学生为本，建和谐校园，创知名学校”的办学理念，提出“一年抓常规，两年上台阶，三年争示范”的近期规划。为此，我们在组织上首先做到了落实，成立由校长挂帅，学校其
8、他负责人参加，教师代表参与的教学常规管理领导小组。在制度上我们先后出台了教学常规细则、教学常规检查制度、教学质量分析制度、教研活动管理制度、家访制度、教师业务学习制度等几个常规管理方面的条例。制定了这些精要易行的管理制度，对老师、学生、教学管理作到有章可循，避免随心所欲的校长“一言堂”。并且做到每项制度的公布都广泛征求意见，得到师生认可，从学校利益出发，让多数人受益，让违纪者信服。2变压力为动力，坚持一个“恒”字。抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。对待执行教学常规过程中出现的各种各样的压力，我们的态度是一抓到底，决不动摇。首先是，严格制定各种纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。同时，采取积极有效的方式方法，变各种“压力”为自觉执行常规的“动力”，从思想上引导大家结成共识，明确提出向常规要习惯要品质要质量的观点。 3变僵化为优化，追求一个“新”字。 抓教学常规管理不是目的，而是手段。抓常规管理要同抓教育转轨和办学目标结合起来。狠抓教学常规管理，旨在更为有效地激发教和学的两个积极性，提高教学质量。因此，抓常规切不可抓死，变得僵化，而要抓而不死，推陈出新。 严格、规范的学校教学常规的实施，使我校的各项工作有章可循，方方面面初见成效，保证了教育教学工作的有序开展，使学校在追求远、中、短期目标中一步步扎实推进。
