《大班健康游戏“袋鼠跳跳跳”说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康游戏“袋鼠跳跳跳”说课稿.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班健康游戏“袋鼠跳跳跳”说课稿各位评委、老师大家好！今天，我说课的内容是大班健康游戏“袋”鼠跳跳跳。一、 说设计意图 “蛇皮袋”对与我们乡镇的孩子来说，极为常见。于是，我便想到用费旧“蛇皮袋”作为活动器材来开展户外活动，既能发展幼儿多种跳的基本动作，又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性，还能满足幼儿对事物的探究欲望，提高幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的合作、竞争意识。二、 说活动目标我的活动目标为如下两点：1、体验参加体育游戏的乐趣，激发幼儿的合作意识。2、在有趣的游戏中，常试用“蛇皮袋”从双脚套至腰间进行前进跳，发展多种基本动作，提高动作的协调性。在体育活动中让幼儿大胆地去创造、尝试，既发展
2、幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质。三、 说活动重、难点能用“蛇皮袋”从双脚套至腰间进行前进跳，提高动作的协调性。四、 说活动准备幼儿是活动的主体，材料能促进幼儿动起来，为了活动顺利的开展，有效地完成活动目标，我做了以下材料的准备：1、已经掌握“跳”的基本方法，认识了袋鼠。2、事先用粉笔画好场地、四张贴有花的小椅子、“蛇皮袋”人手一份。3、自创儿歌、结束放松音乐、录音机。这些材料的准备，能让幼儿充分地感受到活动的趣味性、快速地融入到活动中去。五、 说教法、学法本节健康游戏活动中，我用到的教法有如下几点：1、情境法：创设袋鼠妈妈领着袋鼠宝宝一起锻炼，并受到袋鼠奶奶的邀请帮助她，摘准备过生日用的花，
3、激发幼儿的参与活动的积极性。2、情感渗透法：在重视身体健康的同时，激发幼儿的乐于助人的良好心理品质。3、探索法：引导幼儿自主探索，体现以幼儿为活动主体的教育理念。用到的学法有三点：1、练习法：能使幼儿的各种技能得到锻炼和巩固。2、游戏法：新纲要提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。3、比赛法：既可以激发幼儿的竞争意识，又能增强幼儿的规则意识。六、说活动过程第一大环节：热身运动教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝，妈妈领着宝宝围着操场上的大圆圈做“袋鼠锻炼操”，同时，教师有节奏的喊儿歌口号（儿歌可反复一次），以此激发幼儿的参与兴趣。第二大环节：创设故事情节，导入主
4、题，并通过出示实物“蛇皮袋”，引导幼儿自由探索用“蛇皮袋”从双脚套至腰间进行前进跳的正确方法。1、创设情节，激发幼儿参与活动的兴趣。2、出示“蛇皮袋”，用提问的方法，激发幼儿回忆并巩固“跳”的基本方法。我的问题是：宝宝们，看！这就是“蛇皮袋”，在用“蛇皮袋”之前，请问：你们“跳”的本领都练好了吗？谁能告诉我，你是怎样跳的？然后幼儿进行自由讲述、示范。接着请两位幼儿示范（一位是跳法正确、一位是跳法错误），以此来引导幼儿通过对比的方法，自主发现谁的跳法是正确的。之后，教师进行小结。3、分发“蛇皮袋”，幼儿人手一份，引导幼儿自由探索、发现用“蛇皮袋”从双脚套至腰间进行前进跳的正确方法，对幼儿进行安全教育。首先，提出问题，让幼儿带着问题去探索问题是：现在站在“蛇皮袋”里，你还能跳起来吗？你会怎样跳呢？怎么样才能使自己不会摔倒呢？让我们一起来试一试吧！接着，幼儿自由探索。然后，教师重复问题一次，将幼儿引回来。并进行小结。最后，幼儿自由练习，教师巡回引导。4、游戏：接力比赛“袋”鼠跳跳跳”，巩固动作要领。首先，教师讲解游戏规则然后，幼儿开始游戏，教师激发每队的队员给自己的队友加油！教师适时引导。最后，进行游戏评价第三大环节：放松活动播放音乐，引导幼儿随着音乐模仿游泳的动作（抖腿、揉揉腿）。活动延伸：引导幼儿帮助妈妈收拾场地，然后一起去给奶奶送花。谢谢大家我的说课结束了！
