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1、小学教师的“县管校的聘”具体工作具体具体实施具体预案模板模板学校教师“县管校聘”工作竞聘实行方案（经2016年5月16日教员工大会表决经过）依据市对于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导建议（成办发201458号）和中共县机构编制委员会办公室、县教育局、县人力资源和社会保障局印发对于推行教师“县管校聘”试点工作的实行方案（*机编办发201617号）的通知，联合我校实质，特拟订以下竞聘上岗实行方案。一、工作目标实行教师全员聘用制，优化师资构造，调换教员工踊跃性、创立性，逐渐推行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理体制。二、竞聘原则（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。（二
2、）坚持以德为先、能力为重、着重实绩的原则。（三）坚持公然、公正、择优的原则。三、竞聘对象截止2016年8月31日前未到龄退休的在编在岗教员工。四、竞聘基本条件（一）恪守国家法律和校纪校规，拥有优秀师德。（二）身体健康，能坚持正常工作，听从安排，达成岗位职责和任务。（三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。（四）上年年度查核结果为合格及以上。五、竞聘方式竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗次序逐级进行。校内竞岗推行校长负责制，片区内竞岗由片区督导组组织实行，跨片区学校竞岗由县教育局牵头组织实行。六、竞聘程序（一）宣传动员5月5日学校组织召开教员工大会，仔细学习有关文件精神
3、，使政策了解率达100%。（二）拟订方案学校依据县试点工作方案和教育局人事科鉴定的编制数，联合学校实质，拟订好小教师“县管校聘”工作竞聘实行方案。依据学校实质状况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，依据管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及工勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。学校竞聘方案，一定经学校教员工大会表决经过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局赞同后实行。（三）组建机构学校建立小教员工竞聘上岗工作小组和小竞聘上岗人事争议仲裁调停委员会。1、小教员工竞聘上岗工作小组组长：张（支部书记、校长）副组长：张（副校长）成员：（工会主席）
4、、（主任）、（主任）、（语文教研组长）、（数学教研组长）工作小组下设办公室，由张同志兼任办公室主任。2、小教员工竞聘上岗人事争议仲裁调停委员会主任：李（副校长、纪检督查员）副主任：（工会委员）成员：*（副主任）、*（工会委员、法律顾问）、（工会委员）、*（教师代表）、*（教师代表）调停委员会下设办公室，由*同志任办公室主任。（四）岗位设置1、学校现有状况我校20162017学年上期预设班额个，学生估计人，现有教员工人。依据对于推行教师“县管校聘”试点工作的实行方案（机编办发2016号）文件精神，并经局党委赞同，小2016年9月编制设置为：管理岗位个，专任教师和教辅工勤编制个（含中层干部职数5人
5、），动向编制个（一是截止2016年8月31日男年满57岁、女年满52岁人员共人；二是履行病假薪资人员共5人；三是办理了离岗待退手续人员1人；四是经组织选派并按管理权限赞同的借出人员6人。）；编制总数人。2、岗位设置及要求依据教育局鉴定的编制数，联合我校实质状况，本次共设管理岗位*个，专任教师和教辅工勤岗位个，此中语文19个（含班主任），数学18个，英语1个，科学2个，体育4个，美术2个，音乐3个，信息技术1个，道德及生活生态安全4个，学科教课及报账员1个，教辅工勤岗位6个（其中教务岗位1个，后勤岗位1个，文印、学籍岗位1个，安全值守岗位3个）。3、岗位职责语文学科岗位：能依据小学语文学科课标要
6、求达成语文教育教课任务（详细见小学语文新课标），兼任所教班级班主任或指导员，并达成班主任或指导员工作，能听从学校安排达成其余工作。数学学科岗位：依据小学数学学科课标要求达成数学教育教课任务（详细见小学数学新课标），教授学校搭配的其他课程；兼任所教班级班主任或指导员工作，并达成有关工作，能听从学校安排达成其余工作。体艺学科岗位：依据体艺相应学科课标要求达成本学科教育教课任务，教授学校搭配的其余课程；能听从学校安排达成其余工作。学科教课及报账员岗位：依据财经管理要求达成学校会计、出纳工作；档案管理工作；兼任2-6节学科教课，听从学校安排达成暂时性工作，如采买等。教务岗位：辅助教育处做好教务工作、学
7、校广播、水电工作，如代课等。后勤岗位：（档案、食堂、图书馆、维修、）依据档案管理员、食堂管理员、图书管理员、后勤管理员等职责达成学校各项工作，要求达成各项设备设备安全管理工作，含修筑、保护（修）养护等的安全管理；听从学校安排达成暂时性工作；听从学校安排达成暂时性工作。文印、学籍岗位：依据学籍管理制度要乞降文印管理要求达成档案管理、文印工作；听从学校安排达成暂时性工作。安全值守岗位：依据学校安全管理制度，负责监控校点上放学时段、课间活动时学生安全；听从学校安排达成暂时性工作。4、学校管理干部由校长依据教育局干部管理要求聘用，管理干部竞聘条件和岗位职责详见附件二县小管理干部竞聘实行方案。（五）组织
8、竞聘1、教员工向学校提出版面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审察竞聘人的应聘资格。2、组织竞聘会。小教员工竞聘上岗工作小组依据教员工师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、演讲辩论进行查核量化现场打分（去掉一个最高分和一个最低分），算出竞聘人的总得分，分类从高分到低分，确立拟聘人员。得分低于60分的，本次不予聘用。竞聘工作中出现空缺岗位，学校实时面向在校教员工进行补岗。竞聘过程全程摄像备查，联系学区、局有关科室派人现场督查，保证竞聘工作的公正公正。3、学校依据状况对已竞聘上岗人员可综合协调，兼顾安排，确立其详细工作岗位，校内转岗由学校兼顾安排。（六）上报学校达成岗位聘用工作后，聘用
9、及分流状况报经教育局鉴定。（七）未聘人员校内竞聘的落聘人员，可申请参加学区内缺岗学校的第二轮竞聘，再落聘人员可申请参加跨学区乡村校校第三轮双向选择竞聘。1、宣布岗位。学校将学校缺岗状况一览表报教育局，由教育局依据实质需求确立系统内竞聘岗位，并在教育局网站上实时宣布。2、报名。切合岗位要求的竞聘对象自发报名，并填写县教职工公然竞聘申报表，供给有关证明原件及复印件。3、双选会。依据岗位要求，用人学校自主确立查核方式，择优录取，签署学校岗位聘用合同。（八）结果运用学校竞聘工作结束后，将确立岗位人员进行公示，公示期许多于3个工作日，公示无异议后，将拟聘人员报教育局审察，由教育局、县委编办、县人社局审察
10、后按程序办理相关聘用手续，签署岗位聘用合同，聘期原则上为3学年。经过竞聘上岗人员与学校签署岗位协议，推行一年一签，合同期满后，依据岗位职责履职及查核状况，进行竞岗和续签聘用合同。七、落聘管理1、自发不参加竞聘人员或经过逐次竞聘仍未上岗人员，依据县教育局对于教师退出教课岗位的实行方法（试行）（ *教发2013号）文件规定，由县教师管理服务中心组织实行待岗培训，培训期不超出12个月，待岗时期只发放基础薪资和基础性绩效薪资，不享受奖赏性绩效薪资。2、经培训和查核合格后可再次参加淮口及以下片区缺编学校竞聘或转岗；经培训和查核仍不可以上岗的，按有关规定和程序进行解聘（辞聘）办理。八、争议办理教员工如对岗
11、位竞聘有异议，可向学校劳感人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调停建议。不听从学校调停的可向教育局人事争议仲裁调停委员会申请调停，不听从调停的可向县劳感人事争议仲裁委员会申请仲裁。九、时间安排：1、5月5日学校宣传动员阶段；下达编制2、5月16日前，学校拟订详细实行方案；3、5月31日前，达成学校干部聘用；4、7月10日前，学校达成教师及教辅工勤岗位聘用；5、7月31日前，达成跨校聘用工作。十、本方案由小教员工竞聘工作小组负责解说，未尽事宜由竞聘工作小组负责增补。附件一：小教员工竞聘上岗评分表附件二：小管理干部竞聘上岗实行方案2016年5月16日附件一：* 小教员工竞聘上岗评分表姓名：评分项目
12、评论内容分值得分备注师德师风为人师表、言传身教、清廉从教、乐于奉献20业务能力管理能力、组织能力、协调能力、教研能力20敬业表现敬业爱岗、遵章守纪、吃苦耐劳、听从安排20工作业绩工作数目、工作质量、年度查核、荣誉获奖30情绪智力心态乐观、理智办事、尊敬合作、耐受挫折5演讲辩论仪表气质、语言能力、思想内容、竞聘优势5共计100详细评分项目另行拟订。附件二：学管理干部竞聘上岗实行方案（经2016年5月16日教员工大会表决经过）依据市对于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导建议（成办发201458号）和中共县机构编制委员会办公室、县教育局、县人力资源和社会保障局印发对于推行教师“县管校聘”试点工作的实行方案（*机编办发201617号）的通知，联合我校实质，特拟订以下干部竞聘上岗实行方案。一、工作目标实行干部聘用制，优化干部构造，调换干部踊跃性、创立性，逐渐推行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理体制。二、竞聘原则（
