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1、Starter Unit 1 Good morning!第1课时 (1a-2e)教师评价：_ 学生评价：_【学习目标】 一、识别和掌握八个人名; 学会早上见面打招呼的用语; 正确认读Aa-Hh八个字母。二、.能熟练的掌握Aa-Hh八个字母的规范书写及朗读; 见到老师或同学会用英语打招呼。【学习重难点】 1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。3.A-H八个字母的学习，能认读，会书写。【学习策略】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作
2、，学会正确读写字母、英文人名及问候语。【自主学习】Task1. 观看课本插图，听一听，读一读课本1a。Task2. 学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。Task3. 写出下列字母的相应大小写字母。A b C D E f G h Task4. 写出下列字母相邻的字母的大小写。 Bb Cc Ee Gg Ff Hh 【课堂互动】Step1. 自学展示。Step2. 创设情境学习掌握生活问候语 Good morning/afternoon/evening!Step3. Role-play 对话练习。 Step4. 学习字母A-H。Step5. 听一听练一练：完成2a、2
3、b。【知识链接】1.“good morning/afternoon/evening”正式客气的场合打招呼语/问候语, 熟人问候时，其后可接 “人名”,用原句回答。2.“hello / hi”非正式场合，语气比较随便打招呼语，熟人之间也有问好的意思，用原句回答，有时可用hi代替hello；打电话时都可说hello。3.中文名字与英文名字的区别：(1)英文人名与中文人名的写法不同：英文人名的名在前，姓在后；而中文姓在前，名在后；Frank King弗兰克.金；Li Ming李明。(2)姓和名的首字母要大写。 【达标检测】一、写出下列大写字母的小写字母。1. BEE 2.BAG 3.BED 4. H
4、B 5.CD 6.ABC二、把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。1.海伦早上好！ 2.早上好，Alice！【反思】通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Starter Unit 1 Good morning!第2课时 (3a-4d）教师评价：_ 学生评价：_【学习目标】一、学习下列词汇：how, you, fine, thanks, OK, name;巩固学习问候语：Good morning/afternoon/evening! 学习掌握新句型：-How are you? - Im fine. Thanks/I am OK.二、掌握基本问候语，练习掌握发音规律，学会向别人有礼
5、貌地问候。【学习重难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。【学习策略】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。【自主学习】Task1.你还记得怎样向你的同学问好吗？请背诵3a中对话。Task2.预习3a,3c的对话，翻译下列交际用语。1. -Good morning!早上好！ - !早上好！2. -Hello!你好！ - ！你好！3. - are you?你怎么样？ -Im fine, thanks.我很好，谢谢。 Task3.预习4b与4c,根据对字母的学习，试着
6、拼读单词，把你不会拼读的单词在书上做上记号。【课堂互动】Step 1. 自学展示。（我的舞台我尽力！）Step 2. 创设情境学习掌握生活问候语。 1)Good morning/afternoon/evening! 2)-How are you? -Im fine, thanks.3)-How are you? -Im OK.Step 3. Role-play 对话练习。Step4.练一练：完成3c,3d。Step5. 操练S4的4c和4d。【知识链接】1.good, fine,都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“
7、东西的质量好”等意思。如：Helen is a good children海伦是一个好孩子。 2.fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意思，语气比good重。如：-How are you？你身体好吗？ -Fine，thank you很好，谢谢你。 It is a fine day today今天天气晴朗。【达标检测】一、用相应的大写和小写字母写出下列单词。HELLO FINE ARE MORNING GOOD thanks you evening yes 二、把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。 A. Im OK. B. Hi, Cindy. How a
8、re you? C. Im fine, thanks. How are you? D. Hi, Dale.正确顺序是：_ _【反思】通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Starter Unit 2 Whats this in English?第1课时 (1a-2e）教师评价：_ 学生评价：_【学习目标】一、掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , English , it , a, an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler, whats = what is , i
9、ts=it is; 掌握下列句型：(1) -whats this in English? -Its an orange. (2) -Whats this in English? -Its a map. 掌握不定冠词a和an的用法。二、能用所学单词和句型描述生活中的常见物品。【学习重难点】正确书写字母Ii-Rr和P86 ,S5-6单词，以及确认物体。【学习策略】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。【自主学习】Task1. 看1a图片，你能在图片中找到字母A-H吗?并完成1a。Task2. 试读1a图片中的对话，
10、翻译下列词组。地图 钥匙 尺子 杯子 钢笔 棉被 一件夹克 一个橘子 想一想：在1a的图片中我知道了：what is= _ its=_Task3. 预习2a-2d，学习字母IiRr，熟练掌握字母的读音，顺序，规范书写。写出下列字母相邻的字母的大小写。 Oo Kk Ll Jj 【课堂互动】Step1.检查自学学案，并展示。 Step2.导入新课，完成1a，1b。Step3. 结对练习1c，并上台展示。（看谁最胆大，加油噢） I can act.（我会表演），通过学习1b中的对话，我能和同伴一起操练下列句型并表演。-Whats this in English? -Its an orange. -W
11、hats this in English? -Its a map.Step4. 听读2c字母，完成2a，2b，2c部分内容。【知识链接】1.英语中常见的缩写形式有：what is=whats I am=Im it is=its we are=were you are=youre2.Its an orange.它是 一个橘子。(1)it意为“它”，he “他”， she“她”，记清楚，别弄混淆了哟！(2)an orange一个橘子，an表“一个”， a也表“一个”，它们在英语里被称作“不定冠词”，且都可用来修饰可数名词的单数，但不同的是，a用在以辅音音素开头的单数可数名词之前，an用在以元音音素开头的单数可数名词之前。e.g. a pen一只钢笔 an egg一个鸡蛋 an hour一个小时（hour/au/中h不发音）1.You are
