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1、奇异的植物世界 说课稿 江市中心学校 冯美菊一、说教材奇异的植物世界是小学语文S版三年级下册第四单元的第3篇课文。这是一篇参观记，写小星和同学们在向导李叔叔的带领下参观植物园的过程，从中展现了一个奇异的植物世界。全文共8个自然段，可以分为三个大部分，是按总分总的结构来写的，其中第二部分，也就是27自然段描写的是整个参观过程，课文一步一景，一个自然段写看到的一种植物。通过小星的看、听、尝、摸、问和向导李叔叔的介绍写了每种植物的特点，充分展现了各种植物的奇异之处。课文脉络清晰，前后衔接自然，抒发了作者对奇异的植物世界的赞美和热爱之情。二、说教学目标。依据课程标准、单元目标及作文学评的要求，第二课时
2、我设计的教学目标是：1、能够有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力，通过朗读使学生体会到植物世界的奇异，加深对大自然的热爱之情。2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法，了解“总分总”的构段方式。3、基于对作文学评的理解，我将第三个教学目标定为：学习作者的写作方法，充分利用眼、耳、口、鼻、手等感官去感知大自然，并努力将这种写作方法运用于自己的习作当中。三、说教学重、难点。教学重点是指导学生有感情的朗读课文，学习作者通过感官来感知大自然的写作方法。教学难点是充分体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘的兴趣。四、说教学教法。本课在学生阅读的基础上，以“导扶放”的形式培养学生自主学习能力，让
3、学生学会自主、合作、探究的学习方法，充分体现学生在课堂中的主体地位。五、说教学过程。为了完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我安排了四个教学环节：（一）、复习回顾，整体感知。1、全班同学齐读课文，回顾课文内容。2、老师过渡提问“这是一个怎样的植物世界呢？”（学生回答：奇异的。）补充课题，从而引入课文。这一问题的设计，能够带领同学们对课文内容作整体把握。（二）、精读课文，品学体味。1、首先让同学们齐读第一自然段，明确这段是全文的总起段，告诉我们小星和同学们在（板书）农艺师李叔叔的带领下去参观植物园。2、提问：课文中哪几段对这些奇异的植物进行了描写？请快速的找出来！（学生会发现哈哈树带电花蜡
4、烛树醉草捕蝇草水笛荷它们分别在第27自然段，而且是每一段只写）一种奇异的植物。3、我用过渡语：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢？让我们一起到文中细心地找寻答案吧！指导学生学习第二自然段，我设计了这样的思考题：这一段写了什么植物的什么特点？作者是怎样感知到它的特点的？（学生读第二自然段后回答这两个问题，我将依据学生的回答在课件上点出：哈哈树出笑声听）“这儿明明没有别的接着指导学生读出哈哈树的奇异，用好奇、惊讶的语气，老师范读：游客，哪儿来的笑声呢？”指导李叔叔介绍要用平和亲切的语气，表现出长者的平易慈祥，循循善诱，充满智慧。这样的设计充分体现教师的引导作用，根据学生读
5、文的情况进行指导学习找出植物的奇异的特点，又使学生学会有感情的朗读课文。4、学习第三自然段默读第三自然段。写了哪种植物？什么特点？怎样感知的？根据学生回答，适时板书。学生学习后，通过比一比重点指导朗读：他惊叫着把手“小星越看越喜欢，便伸手去摸啊！”缩了回来，显得很紧张。（通过有感情的朗读，体会小星的心情和他的情感变化。）帮助学生整理学法，我们是用通读全段找准重点内容体会特点怎样感知朗读感悟的方法学习的。5、学生自学47段出示自学提示：文中各段分别写了那种植物？有什么特点？作者是怎样感受到的？首先自主学习，圈出文中重点内容，再进行小组内合作交流。依据学生汇报适时板书。（这一教学环节的设计目的是让
6、学生在2、3段学习了学法的基础上，在自学提示的引导下自学，通过自主探究，小组合作等办法解决问题，体现了老师的引导作用和学生的主体地。）6、学习第8自然段，体会作者感想听到哈哈树的笑声，触摸到带电的花朵，了解到能点亮的蜡烛树，品尝到酒味四溢的醉草，观察到本领强大的捕蝇草，听到清脆柔和的水笛荷发出的笛声。我们怎能不感慨：“多么奇异的植物世界呀！”指导同学们读出惊讶，赞叹，激动的作者之情！7、引导学生观察板书，体会作者通过多种感官感知事物，让事物的特点清晰地展现在我们的眼前的这一写作方法，强调在平时的作文中一要充分利用眼耳口鼻手这五个作文好朋友。8、这篇课文给我们展示了一个奇异的植物世界，大自然中还有很多奇异的植物呢，我们一起来欣赏一下，老师找到的一些奇异的植物：看会走路的树、向日葵、白鹭花、猪笼草、含羞草、大王花。9、通读全文，再次感受植物世界的奇异，用读来抒发自己的感受。（三）、讨论，解疑。1、出示问题：想一想，作者是按什么顺序写的？2、学生爱课文里找一找相关的语句读一读，讨论一下，从而得出作者是按照参观顺序写的。学习这样的写作方法。（四）、总结升华，拓展延伸。这节课的内容学习完了，奇异的植物世界让我们兴奋不已。今天我们所了解的植物只是其中的一点点，随着你们渐渐长大，看的书越来越多，就会发现和了解更多奇异的植物，老师愿你们能插上智慧的翅膀，将去探索更多植物世界的奥秘！
