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1、 日积月累赠汪伦教学目标：1. 正确朗读古诗。2. 理解古诗诗意。3. 背诵古诗。体会作者的思想感情。教学重点：理解古诗诗意。教学难点：体会作者的思想感情。教学过程：1教师播放赠汪伦朗读录音，会读的同学可以跟着一起诵读。2 . 学生借助拼音自由练读古诗。3小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。4教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。5结合插图，想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？6齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来。7选俩学生上台表演送别的情景。8背诵古诗。 胖乎乎的小手教学目标：1.朗
2、读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，积累语言。2通过朗读小故事感受阅读的兴趣。3.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点：正确熟练的朗读课文。教学难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教法与学法：引导点拨法、小组合作、情景表演法。课前准备：带有插图的课件。教学过程:一、猜谜导入，激发兴趣1同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。(幻灯片出示谜语，一学生把谜语读一遍)两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。(提示：谜底手) 2同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎
3、的小手，把它画在黑板上。(找一双学生的小手，把手印画在黑板上。)3板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文，标出自然段序号。2学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。3 开火车连读课文，师生正音。三、 图文结合，指导朗读1“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？(1) 爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？(提示：高兴)(2)学生朗读爸爸的话。(3)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么？(4) 用上“因为所以”说说家里人为什么喜欢兰兰
4、的画。出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为()。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()。(5)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事)2指导分角色朗读。(1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。(2)分角色朗读。四、 短文小结1兰兰的小手为全家人做了那么多的事情，也给全家人带去了那么多的欢乐。我们要向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的事情。2 拓展交流：你能为别人做哪些力所能及的事情？我会说：我替爸爸()。我给妈妈()。我帮老师()。我为大家()。3.同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于帮助别人的好孩子！是一群孝顺长辈的好孩子！只要我们的心中装着爱，就会做更多的好事。长大了的小手还会用手写出心中的诗呢！
