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1、 教学设计模板课题摘要 学科美术学段低段年级一年级单元教材版本浙人美课程名称好看的棒棒糖一、学习内容分析1.学情分析 棒棒糖因味道甜美,颜色多样而受到学生的喜爱,学生们在课堂中的学习兴趣会很浓厚,创造表现棒棒糖的欲望一定很强烈。学生们平日多是品尝棒棒糖,对棒棒糖形状的也有了初步的感受与了解,有些圆圆的,有些扁扁的。教学中多了一些关于造型与颜色搭配的讨论和探索,并在活动中以分小组的形式进行制作,让学生之间进行交流沟通,取长补短,互进互助,并完成作品。2.教学目标（含重难点）1 学习彩泥的简单工艺,要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。2 培养初步的设计意识,想象力,创造力和动手能力。3 尝试泥塑造型的
2、乐趣,进一步感受色彩搭配。 教学重点:通过变色活动让学生直观感知色彩的变化,认识色彩,培养学生主体造型的初步能力。 教学难点 :用彩泥塑造一些漂亮、有特色的棒棒糖。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明（一） 、导入新课 1 手指游戏大拇指,你真棒,点点头吧,食指,真有用,指指眼睛,中指,了不起,摸摸鼻子,无名指,也重要,碰碰嘴巴,小拇指,用处多,贴贴耳朵2 玩一玩通过自由玩,说一说用了哪些方法(团一团、捏一捏、压一压、搓一搓、卷一卷-)出示课题;好看的棒棒糖（二） 、教学新课 欣赏、感受1、欣赏市场上的棒棒糖,引
3、导学生从色彩,形状去欣赏。2、欣赏学生作品,感观用彩泥塑造的棒棒糖的不同,及美感!3、联系生活:请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖,它是什么颜色的。 2、学做棒棒糖(闯关游戏)A.基本形:球状、柱状、锥状、条状、块状等基本形第一关:1 单色几何形学生自己动手做第二关:2 双色几何形方法:绕一绕(简单示范)第三关:3 多色混合方法:编一编、绞一绞(示范)第四关:各种造型B. 水果、蔬果、动物、植物、卡通的形象-学法:装饰法贴一贴、刻一刻(在层次1的作品上运用装饰法示范引导)第五关、第六关-综合方法、造型生动,色彩鲜明（三）、练习部分 评论（0） 学生制作:教师巡视指导,及时表扬有创意的作品。（四） 、展示评价 1、作品完成后,挑选优秀的作品放入糖果屋展示,可以让学生说说想买哪个?2、评出最想购买的棒棒糖、最佳创意奖、最佳设计奖、最佳色彩奖等。3、为自己设计的棒棒糖取名。四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
