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1、2023年教育工作心得体会15篇 教育工作心得体会1（1095字）在新课程理念的引领下，为了使自己的业务能力得到不断提高，我在课堂教学实践中不断摸索、总结经验。但是这次在广州实地参观学习了生本教育之后，我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上，对学生如何高效的学考虑得不够，可以说还十分欠缺。这次有幸现场聆听学习郭思乐教授的全新的理念，使我对教育教学有了许多新的认识与理解。生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动
2、学生的内在积极性，组织学生自主学习上。以前的课堂，每一节的上课内容不会预先告诉学生，很多的问题都是突发式的，因为我觉得学生都知道了上课的内容与问题，这节课就没有了新鲜感与吸引力了。学生没有思考的时间，培养学生的思维能力就很难实现。生本教育其中的理念是全面依靠学生，先学后教。学生学在老师教之前。前置性作业是对学生课前先学的一个引导。如果说课前的阅读是一个输入的过程，回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程，学生在这样的一个过程中，不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识，在这个过程中，学生的思辨力，口头表达能力，与人合作的能力都得到了有效的培养，带动了听与说的训练，能说会道是为了以后的写
3、做铺垫的。可以说，充足的先学准备是上好一节课的前提。生本课堂里，精彩的是学生，不是老师。学生真正成为课堂的主人，他们要合作，要交流，要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会，而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解课文，进行知识的传授，而是组织学生交流他们的预学所得。我们这次听课，感觉老师是站到一边，但其实对老师观察课堂，适时点拨，驾驭整个课堂是提出了更高的要求。生本课堂主张教师不给儿童过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间；同时创设情景，引发学生自我意识的产生，并
4、不断强化。在生本课堂中，不是“教”觉得“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务。课堂是学生生长的地方。在生本课堂上，学生不再是接受知识的“容器”，而是可点燃的“火把”。总而言之，我们的教学，停留在教师“教”上的居多，关注学生“学”的过少。“生本教育观”的提出，让我对教育有了更加深刻和全面的思考。教育工作心得体会2（1435字）我不明白他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢。沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的主角转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名
5、教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。一。为人师表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。二。教师的管理、
6、教学工作要从学生出发班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。不仅仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才
7、能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。三、用宽容的心去包容人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不就应用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自我的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，个性是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一齐。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要留意翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼
8、神必须能得到他们用心地回应-努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生就应尽早的开始听课这一教学活动。教育工作心得体会3（1311字）五天的培训学习，给我的感受很深。也学到了很多。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自
9、己懂得太少。作为一名教育战线的青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习学习，这是一次机会，因此在培训学习过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲，大胆实践，觉得收获颇多：1、提高了信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的培训学习就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训学习，让我认识到，学会把信息
10、技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训学习的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这三天培训学习所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。3、教育理念不断得到更新通过五天的集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如
11、鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训学习期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训学习，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习，培训学习老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更
12、加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。5、本次培训学习使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。教育工作心得体会4（1129字）十七世纪捷克的教育家杨阿夸美纽斯说过：太阳底下再没有比教师这个职业再高尚的了。教师在与学生的交往过程中，
13、不仅起到传道、授业、解惑的作用，而且直接对他们今后的人生观、道德修养观产生影响，而班主任工作更集中体现了历史赋予教师使命的这一个特点，因此，我们更应该热爱班主任工作，做好班主任工作。_着重结合一则实例(教室里出现了拖鞋)谈谈本人在做班主任工作中的做法和体会。开学初，我曾在班会课上讲过中小学生应该讲究仪表美的问题，一般而言，班上大多数同学都能注意按照老师的要求去打扮自己，但是在今年天气渐渐炎热了以后，班级中有些学生还是穿着拖鞋走进了课堂，看到这些学生课间穿着拖鞋在教室里走来走去的身影，我不禁陷入了沉思。去年的夏日里，班级里的一些同学感到天气炎热，穿布鞋、凉鞋比不上穿拖鞋来的凉爽舒服，于是三三两两
14、地穿着拖鞋走进了教室。为此，我曾在班上几次强调学生不准穿拖鞋进教室上课，但收效不大，后来，我干脆责令穿拖鞋的同学将鞋脱下，十几双拖鞋被锁进了橱柜里。果然，在我这带有强制性的行动下，穿拖鞋进教室的现象消失了，我不由得暗自为自己所采取的“雷霆措施”的成功而得意。然而，当“拖鞋现象”的处理结束后，我才了解，有一部分同学对我的行动有异议。去年的事过去了，上一届的六年级学生毕业出去了，今年出现的“拖鞋现象”又该怎么处理呢?我思考再三，终于，一个以身教感染学生的做法在我的脑海中形成了。星期三下午的第一节课是语文课，预备铃响后，我穿着拖鞋走到了教室门口，学生们见我穿着拖鞋来上课，不由叽叽嚓嚓地议论开来。他们
15、的脸上显出诧异的神色因为我平时还是比较注意衣着的整齐、大方的，上课铃响了，我悄悄地脱下拖鞋和袜子，挽起裤管，赤脚进了教室讲起了课。我发现，讲台下面同学们的目光十分敬重地投向老师。下课后，我一手托书，一手拎着鞋袜走向我的办公室，我坚信我的身教是一定会感动学生的。此后，班上再也没有一个同学穿拖鞋走进教室来上课了，通过这一事件的处理，我感到：教师的言教必须要和身教紧密结合起来，在一定的情况下，教师极其平常的、无声的行动远比声嘶力竭的叫喊效果要好。因此，我们任何时候也不能忘记身教的重要性和教师表率示范的巨大作用。总之，通过上面的一则班主任工作案例的分析，我们可以清楚地看出：班主任工作是一门非常讲究育人
16、艺术的工作，一般情况下，思想工作难做，但是，作为班主任，如果懂得了育人的规律和特点，并在实际工作中做有心人，那么，我们也是不难完成教书育人这一历史赋予我们的神圣使命的。教育工作心得体会5（2107字）幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。纲要里强调了幼儿的主动性与教育的指导性，不管是内容的选择、活动的实施及一日活动的安排都是以幼儿为主，根据幼儿的生活、发展水平、兴趣要求等结合教育目标所制定与进行的，是在尊重幼儿的基础上进行的。1、严格而不严厉大学里，对于爱孩子的理解仅限于“促进健康、传授知识”。常常大言不惭地重复那句“严师出高徒”，总以为对待孩子尤其是幼儿应该严厉些，总是觉
