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1、PEPPrimaryEnglishBook8Unit3Wheredidyougo?授课目的概单元课时目标课授课语言技术语言知识学习策略感情文化时内容态度意识第一Lets能听闻读写课时learn句子Wheredidyougo能听闻读写单词及词组rode,rodeahorse,rodeabike,went,学习五个短语，注意ride,go,hurt的过去培养学会唱歌生敢于曲沟通的 TelllastSaturday?Iwenttoaforestpark.Whatwent式。学会用简camping,单的句型进hurt,hurtmy行简单的对footandwent话。学会集作fishing.学习。优秀习
2、me惯。aboutyourholiday didyoudothere?Irodeabike.第二Lets课时try&Letstalk能理解Letstalk并能听闻认读以下句子：Whathappened?Areyouallright?ImOKnow.能听闻认读单词能听懂Lets培养学felloff,mule,try并能达成培养学生要保could,till,Tickand生团结持欢欣LabourDay,友善的cross.在学习的心Turpan.优秀品过程中侧重合质。Wheredidyou作学习。情。go?Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.第三L
3、ets课时learn&Lookandsay能听闻认读句能够听闻认读单子：Howwas词和词组：ate,yoursummertook,bought,holiday?Itgift,tookwasgood.Ipictures.wentswimmingeveryweekendandtooklotsofpictures.掌握不规则增强学让学生生们的动词的过去集体们理解式。以及培养荣誉健康的感。学生们合作体魄。学习的意识。第四Lets能够理解能够听闻认读用所学的句利用情培养学课时try&内单词beach.型简单介绍景授课生们敢LetstalkLets容并能听闻自己的法和小于沟通talk读写以下句Winte
4、r组合作的学习子：Howholiday!法来培习惯。didyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!第五Read能听懂，会说课时and句子MaxsatWriteinabasket,Letonthefrontsofthebike.checWedressdk&upandLetsmadeawrapfunnyplay.itupItwasabaddaybutalsoagoodday!能听闻认读单词basket,part,licked,laughed.养孩子们的合作学习的习惯。能理解Read培养学andwrite的生们养内容并达成成关心后边的练习。别人的理解Itw
5、asa优秀品baddaybut质。alsoagoodday!的意思。第六Story借助图片理经过复习本单1、经过小故培培养学课时Time解Story元的休会撕毁事的学习，进养生们养Time中的故单词和词组，一步加深对学成优秀事。四会句型。并本单元重点生的学习且能够掌握本知识的理解单元的单词和和运用。句子。2、经过小故事的学习，学会如何灵巧运用语言交流，解决生活中的问题。的习惯。阅读理解能力。2学会自己解决生活中的想问题。课文标题PartBLetslearnLookandsay单元名称Unit3Wheredidyougo?教材版本PEPPrimaryEnglish授课年级Grade6姓名单位一、
6、授课内容分析：本部分学习的单词和词组是：atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts。本部分学习的句型是：Howwasyoursummerholiday?教材经过吴一凡和Amy聊自己暑期活动的情况，图文并茂地表现了假期活动单词的词形和意义。二、学情分析：经过前面几课的学习，学生已经能够用一般过去时谈论过去做过的事情，掌握了一些动词的过去形式。为本课的学习做好了准备。但有少许学生的英语口语表达能力不够，会影响课文内容的学习。三、授课目的1. 知识目标：（ 1）能够听闻读写单词和词组：atefreshfood,wentswimming,too
7、kpictures,boughtgifts。（ 2）能听闻认读句子：Howwasyoursummerholiday，Yifan?Itwasgood.Iwentswimmingeveryweekendandtooklotsofpictures.2. 能力目标（1）能够正确使用atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts这些单词和词组描绘自己的假期生活。（ 2）能够看图描绘Andy的假期生活。（ 3）能够运用句型Howwasyoursummerholiday?咨询别人的假期情况。3. 感情培养目标（ 1）培养学生们合作学习的意识。（ 2）让学
8、生们理解健康的体魄。四、授课准备：授课光盘、多媒体等。五、授课重点和难点重点：1能够掌握并灵巧运用atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts。2. 能够用Howwasyoursummerholiday?咨询别人的假期情况。难点：1. 掌握不规则动词的过去式。2. 能够在必定的语境中灵巧运用本课的重点词汇和句型，并能够自己改编句子和对话。六、授课过程ProceduresTeachersActivities1.Showthepicturesandgooverthephrasesandthesentences.Review2.Translat
9、ethefllowingsentences.Whathappened?Areyouallright?ImOKnow.Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.LearnersPurposesActivitiesSs:rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmy出示图片foot,wentfishing.复习A部Ss:Wheredidyougo分所学的lastSaturday?短语及自Iwenttoaforest由问答，park.做好铺Whatdidyoudo垫，并激there?发学生的Irodeabike.学习兴趣。
10、学生将句子翻译成汉语。1.LetslearnT:Now,doyouwanttoknowwhatWuYifandidonhissummerholiday?Ifyouwanttoknow,pleaselookatthispicture.1）Teachingthephrase:atefreshfood.Letslearn的授课主要Presentation就是让学生频频的听录音并学生看图片，跟读。并跟读，同划分同一词组的两种T:时感觉语时态用法及不规则变Eatfreshfood.音语调的化。Iofteneatfresh变化。food.IatefreshfoodlastSun-day.2)Teachingthephrase:wentswimming.
