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1、 二 年级 语文 学科导学稿执笔人： 张春艳 审核学校（组）：堆子梁学校 文科 教研组 时间：2013年 12 月 4 日 集 体 备 课 一、课 题： 语文园地8 第三课时 二、学习目标：1、学生组织语言，进行口语交际能力的培养。2、学会写日记，知道日记格式。三、教材分析：我的发现 这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材.四、教学过程：【导学释疑】小组讨论交流1、展示并向同学介绍自己搜集的资料，同学间阅读。2、互相推荐自己最感兴趣的内容。3、用简单的话想全班介绍自己最感兴趣的内容。召
2、开“动物，植物介绍会” 创设情境：大家看了这么多有关动植物的资料，掌握了这么多动植物方面的知识，可以说是动植物的小专家了。我们组织一个“动植物介绍会”好不好？1、我们可以介绍一下自己。2、分小组准备讲稿。3、学生在小组内练习讲解，讲解的同学要戴好相应的头饰，挂上相应的动物标牌。（可用自己喜欢的方讲）4、各组推选最佳讲解员参加全班比赛。5、师生共同评议。展示台 1、日记展示可以让学生自己读，也可以摆出来参观，或是打印成册发行在全班，全年级，家长。 2、中华鲟等资料可以以资料卡片的形式展示。自然博物馆见闻可以在小组内介绍，再在班里介绍。（条件不允许的学校可以组织学生集相关的自然科学方面资料，组织学生进行展示。五、 教（学）后反思：
