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1、购物新方式教学设计湖北省枣阳市第一实验小学 王丽婧教学内容：义务教育教科书鄂教版道德与法治三年级下册第四单元做聪明的消费者第10课到哪里去购物第3课时：购物新方式。学情分析：作为三年级的学生，大都能使用一些传统的购物方式购物，会用多种方式付款，也懂得应当文明购物。但是能够独立地在网上购买商品的学生还是少数，虽然有的会熟练的在网上选购商品，也会关注商品的质量和价格，但消费者自我保护意识还很欠缺，消费观念和行为也还不成熟、不理性，更不知道如何去维护自身的消费权益。教学目标：1.情感态度价值观：具有文明消费、合理消费、勤俭节约的意识，有初步的消费者自我保护意识和依法维权的意识。2.能力与方法：掌握网
2、上购物的基本流程，能够独立地在网上购买简单物品。知道网上购物应在父母的陪伴和指导下进行，要多与父母交流，了解网上购物的技巧，体验网上购物的便捷和乐趣的同时，学习购物的生活智慧。3.知识与技能：了解购物的新方式，学习网上购物的初步知识。树立依法维权意识，初步了解消费者权益保护等生活常用法律的基本规则。教学重点：了解购物的新方式，了解网络购物的流程和方法。教学难点：在父母的陪伴和指导下，了解网上购物的技巧，体验网上购物的便捷和乐趣的同时，学习购物的生活智慧。教师准备：做好相应的知识准备以及PPT、资料准备。学生准备：1.和父母去购物场所购物，观察人们是如何选购、付款的。2. 在父母的陪伴指导下了解
3、并感受网上购物。3. 安装有淘宝软件的平板或手机。4.彩笔、纸等绘画工具。课时安排：1课时，完成教材P58 P59页内容，话题为“购物新方式”。教学过程：一、回顾传统购物方式1.上周末老师布置了一个体验的任务，大家都去体验购物了没有？2.老师想问一下大家，你们都去哪里购物啦？买了什么？你是怎么付钱的？3.大家在购物的过程中有没有遇到一些让你记忆犹新的事情？4.小结：刚才同学们说的都是我们的一些传统的购物方式。（板书：10购物方式）那么，在我们的生活中还有其他的购物方式吗？【设计意图：体验传统的购物方式，会选购商品，会用多种付款方式付款。具有文明消费的意识。】二、了解购物新方式1.（1）你们刚才
4、说的是书本哪一页讲的？（生翻看书本）我们这一节课就来讲书本58页的购物新方式。（PPT出示“新”）（2）刚才大家说到了电话购物、电视购物，还有网络购物，在书本上也出现了这三种购物。有的同学还说到了无人超市购物，在我们枣阳有几家无人超市购物？你们都去体验了没有？（课件展示：购物新方式的种类）2.（1）刚才还有的同学说电视购物，你们眼中的电视购物是什么样子的？有没有同学愿意上来表演一下？（2）学生上台表演电视购物。（3）老师想请大家判断一下，一会儿视频中的主人公要不要买电视中的这个商品？（播放视频：熊出没）（4）老师想请同学帮主人公判断一下该不该买这款手机？为什么？3. （1）老师想问一下大家，这
5、四种购物方式中，你们最喜欢哪一种？（2）刚才老师听大家说的最多的一种购物方式是网络购物，你们为什么喜欢网络购物？（3）学生说网络购物的优点。4. （1）你们都会网上购物吗？（2）这是我们书本上介绍的网上购物流程，大家想不想熟练的网上购物？我们来按照这个流程试一下，好不好？（课件展示：网上购物流程）（3）老师想请大家帮老师一个忙，这是扩音器，请大家帮老师挑选一款性价比高的扩音器，好不好？（课件展示：买扩音器）（4） 学生操作实践：网上买扩音器。 （5）生上台演示网上买扩音器的全过程。（6）你们都选好了没有？老师想采访几位同学，你挑选的是哪一款？你选择这一款的原因是什么？5.（1）你们选择扩音器的
6、时候有没有特别需要注意的地方？在购买的时候或者在支付的时候？（2）同学们说的都很好。我们一起来看一下网上购物的注意事项，好不好？（播放视频：阿集小美防诈骗网络购物）（3）刚才我们学习了网上购物，大家开心吗？可是，也会出现刚才视频中的情况，是不是？你们在网上购物的时候遇到了哪些让你烦恼的事情呢？（4）小组讨论：1、可以未经父母允许， 就在网上买东西吗？ 2、收到的货品有破损，怎么办？ 3、店主承诺7天无条件退货， 收到货物我觉得不是我喜欢的， 想另买，但退货的快递费由我出，这样划算吗？ 4、刚收到的东西，第二天就降价了，感觉好亏啊！我可以要求商家补差价吗？ 5、确认收货后，商品出现了质量问题，商
7、家不给退换，怎么办？ （5）还有哪些部门可以让我们维权的？不知道吗？我们一起来看一看工商局是怎样提醒消费者的？（播放视频：工商局发布网络购物消费提示）6.小结：刚才我们学习的购物新方式（板书：新），新方式有哪些呢？（板书：电话购物 网络购物 电视购物）【设计意图：总结梳理网上购物的基本流程，鼓励学生在父母的陪伴指导下，从网上购买简单的物品，体验网络购物的便捷和乐趣，引导学生把购物中的不愉快转变成如何解决问题的研究以便学习网上购物的技巧和生活智慧。初步了解消费者权益保护等生活常用法律的基本规则。】三、畅想未来购物新方式1.其实，在我们的生活中，还有一些没有普及的购物新方式，同学们想看一下吗？（播
8、放视频：网络购物新体验-李开复演示视频点咖啡）2.同学们体验过了传统购物，又学会了网上购物，刚才又看到了一种新的购物方式，你们有没有信心创造一种属于自己的购物方式？我们可以创造哪些购物方式呢？我们跟随一段视频来一起设想一下，好不好？（播放视频：从脚到脑有什么购物方式？）3.学生进行绘画，创作未来购物新方式。4.生上台描述和表演。5.听了几位同学的描述，你觉得他们设想的好吗？老师想找两位同学把他们的成果展示出来，大家觉得展示谁的好呢？6.在黑板上展出两幅画。【设计意图：发挥学生的想象力，激发他们创造购物新方式的的兴趣与愿望。】总结：随着社会的发展，人们生活水平的提高，各种各样的商品让人目不暇接。
9、面对种类繁多的商品，我们要学会做一个聪明的消费者。板书设计： 购物 新 方式电话购物 电视购物 网络购物教学反思：购物新方式这节课是让学生了解购物的新方式，了解网络购物的流程和方法。在体验网上购物的便捷和乐趣的同时，学习购物的生活智慧。通过这一节课的教学，效果出乎我的意料，学生们不仅超额完成我布置的课前准备任务，而且积极思考讨论，大胆设想未来新方式。因为这是道德与法制课程，所以在这节课的教学过程中要灌输给学生的主要问题还包括了在购物的过程中要具有文明消费、合理消费、勤俭节约的意识等道德问题，有初步的消费者自我保护意识和依法维权的意识等法制问题。我的教学环节分为三大部分：一、回顾传统购物方式。
10、二、了解购物新方式。三、畅想未来购物新方式。第一部分：回顾传统购物方式，这一环节主要检验上一节课的教学成果以及引出这节课的教学内容，在提问的时候我注重在两方面：一是检验学生是否知道到哪里买自己需要的商品以及会使用哪种支付手段支付。二是我特意设置了一个小巧思：大家在购物的过程中有没有遇到一些让你记忆犹新的事情？目的是让大家做一位有心人，将文明购物等道德问题拿出来评论，达到了课本的又一本质目标。第二部分：了解购物新方式，这是这一节课的重点，让学生上台表演自己眼中的电视购物，帮助视频中的主人公判断应不应该买电视购物中的商品，让学生自己在手机上操作购买扩音器，然后上台检验学生的实践结果，轻松突破了重点
11、：了解购物的新方式，了解网络购物的流程和方法。这一部分的思考讨论环节，同学们碰撞出思维的火花，不仅解决了难点：在父母的陪伴和指导下，了解网上购物的技巧，体验网上购物的便捷和乐趣的同时，学习购物的生活智慧。而且我特意设置的五个问题，在润物细无声中将课本的编排深意贯穿其中，通过一段视频，将在购物中遇到的如何增强消费者自我保护意识和依法维权的意识等法制问题教与有知识空白的学生，增加学生的生活经验和能力。通过课下与学生交流，学生提出了一点改进建议：应该在进入主题时用一种古老的购物方式的视频开课，这样更能激发学生的兴趣，课后我思考再三，觉得这个建议非常可取，在下次的教学中我一定加入这个创意。第三部分：畅想未来购物新方式，同学们一致认为，这是这节课的亮点，我也是想做出有自己风格特色的课，所以将创新着重放在了这一部分。同学们根据视频大胆设想，绘画中创意不断，特别是一对女生的试衣表演将这一部分推向了高潮，从同学们的眼神中，我能感受到，这一个创新成功了，学生们太喜欢这个环节了。通过这一节课的教学，我觉得虽然已经很不错了，但是艺术都是不完美的，我一定还会有更多新奇的想法出现，也一定可以将这节课打磨得更加完美。
