《语文园地五：字词句运用+书写提示+日积月累.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地五：字词句运用+书写提示+日积月累.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地五：字词句运用+书写提示+日积月累一.字词句运用。1导学:请学生读要求。2师:(出示拼音卡片:z、zh、s、sh、n、l)这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识它们吗?(各小队开火车认读。教师相机指导区别平舌音和翘舌音、鼻音。)它们每个都带上今天的好朋友，你还认识它们吗?(出示书上的音节)指生读。3出示生字卡片，两组词同时出现，分小队认读。小队长组织，每人同时读一组。(如:你们、家里)4打开书，同桌比读。5游戏:小羊吃青草。两个小队一组。(根据学生实际进行几轮游戏)分别选出六名学生扮演羊，头饰上写着词，另一队扮演青草，头饰上写着音节。让“羊”去“吃草”。其他同学和老师当评委，看看哪只“羊
2、”“吃草”动作最快，评出“最佳小队”。二.书写提示。1过渡:小朋友们，你们这么聪明可爱，喜羊羊他们可高兴啦!他们想邀请你们去他们家做客，你们高兴吗?可是你们看，他们每个人的羊屋都有一把奇怪的钥匙。(课件出示:四间羊屋，每个字在羊屋上闪出，只有认真观察的孩子才能想出打开门的方法)2小组讨论:仔细观察前两间羊屋，动脑想一想:他们是按照什么顺序写的呢?(从左往右)对啦，开门的顺序就是从左往右。3学生汇报，师板书。4再看看后两间羊屋，上面的字有什么相同的地方?(先撇后捺)5拓展练习:你们可真聪明，这么快就找到了开启每间羊屋的金钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点，再写一些这样的字吗?和队员一起写，比一比哪个
3、小队写得最多。三.日积月累。1过渡:小朋友们你们真棒!一气呵成，连闯两关。下面让我们一起走进“日积月累”，到古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花吧!2看图说话，了解图意，出示古诗插图，让学生说说画的内容。3借助拼音，读准古诗。4夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂着空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里，粮食来得实在是太不容易了。今天我们就来学习一首反映农民辛勤劳作的诗，快来读一读。5指导朗读。老师范读。读准“锄、知、中、餐”这几个字的读音。注意诗中的停顿。学生与同桌一起练读。6练习背诵古诗，看谁背得快。7谈谈读古诗后的体会。四、课堂小结，拓展延伸。小朋友们，你们个个都是好样的，你们运用自己的聪明才智闯过了一道又一道难关，让我们为自己鼓掌。回家后，一定把你今天的学习收获讲给你的爸爸妈妈听，让他们和你一起分享收获的喜悦吧!
