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1、丰谷高中高一物理导学案 编制：杨冬霞 审核：高一物理备课组高一 班 组号： 姓名：第一章 运动的描述随堂笔录第一节 质点 参考系和坐标系【知识要点】一、 质点：用来代替物体的有质量的点叫质点。二、 参考系：描述一个物体的运动规律时，选来作为标准的假定不动的物体叫做参考系。三、 坐标系：为定量地描述物理的位置及位置的变化，在参考系上建立的坐标系四、 （补充几个基本物理量）轨迹：运动质点通过的路线叫做质点的轨迹。机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。直线运动：运动质点的轨迹是直线的运动。曲线运动：运动质点的轨迹是曲线的运动。位置：物体所处的空间上的点。（可用位置坐标表示）【思维
2、拓展】一、关于参考系（1） 运动的相对性：相对于不同的参考系，物体的运动状态可能不同。（2） 参考系选择：参考系的选择具有任意性，一般在选取时以使物体运动的描述尽可能方便简单为原则。二、关于质点质点是一种理想模型，是只考虑物体的质量而不考虑物体的形状、大小的几何点。不是在任何情况下物体都能被看成是质点的，要具体情况具体分析。【综合创新】全球卫星定位系统（GPS）【解题导航】1、关于质点说法正确的是（ ） A 体积很小的物体可视为质点 B 密度很大的物体可视为质点 C 静止的物体可视为质点 D 以上说法都不对2、人们常说月亮在云彩里穿行，这是以下面哪个物体为参照物的( )A. 月亮 B. 云彩C
3、. 地球D. 太阳【跟踪反馈】 识记理解1、下列情况中物体可视为质点的有（ ）A 研究公转时的地球 B 研究自转时的地球 C 研究通过山洞时的火车 D 研究长直公路上运动的汽车2、子弹沿水平方向射出，如果要计算子弹从枪口飞到靶心所需要的时间，能否把子弹当做质点？如果要计算子弹穿过一张薄纸的时间，能否把子弹当做质点？ 巩固运用3、平常说的：“一江春水向东流”，“地球的公转”“钟表的时针在转动”“太阳东升西落”等等，分别是说什么物理相对什么参考系在运动。4、一个人坐在甲船上看到乙船在向前运动，那么相对河岸不可能的是（ ）A 甲船不动，乙船运动B 甲船运动，乙船不动C 甲乙船都在运动D 甲乙船以相同
4、速度向前运动 拓展迁移 5、桌面离地面的高度是0.8米，坐标系原点定在桌面上，向下方向为坐标轴的正向，如图所示，通过测量，确定图中A、B的坐标。 A .图5 B .随堂笔录第二节 时间和位移 （2学时）【知识要点】一、 时刻与时间间隔：在表示时间的坐标轴上，时刻用点来表示，时间间隔用线段来表示。二、 路程与位移：位移：描述物体位置的改变的物理量。路程：物体运动轨迹的长度。三、 矢量与标量：既有大小又有方向的物理量叫矢量；只有大小，没有方向的物理量叫标量。四、 直线运动的位置和位移：坐标系中物体先后两个坐标表示物体位置，坐标变化量表示物体的位移。【思维拓展】一、 时刻与时间间隔（时间间隔可简称为
5、时间）时刻与时间间隔的辨别可借助于时间轴（如图）0 1 2 3 4 5 6 t/s时刻指时间轴上的一个确定点（如1秒末）时间间隔指时间轴上的一段线段（如1秒内、前三秒钟）二、 位移与路程位移：是矢量，方向由初始位置指向末位置，大小为两位置的线段长度。路程：是标量。BA如图物体沿曲线由A运动到B，其位移大小为直线AB的长，方向由A指向B。路程大小为AB的长。只有在做直线无往返的运动中位移大小才等于路程。【综合创新】位移时间图象的截距和斜率：截距：如图2-1所示b、c是同时运动，截距不同表示了初始b的初始位置在坐标原点，c的初始位置在so。斜率（倾斜程度）：c的倾斜程度大比a、b大，说明c在相等的
6、时间里运动的位移比a和b大，即运动得快。【解题导航】1、质点由西向东运动，从A点出发到达C，再返回到B点，若AC=100m，BC=30m，则质点通过的路程是_m，发生的位移是_m, 方向是_。2、一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间的有（ ） A 早上6时10分火车从上海出发 B 列车运行了6小时 C 列车在12时10分到达南京站 D 列车在站点停了10分钟【跟踪反馈】 识记理解3、一个质点沿半径为R的圆运动了半周，在此过程中，位移、路程分别为（ ）A R R B 2R 2R C R 2R D 2R R4、某人从学校的门口A处开始散步，先向南走了50m，到达B处，再向东走了100m到达C
7、处，最后向北走了150m，到达D处。求（1）此人散步的总路程和位移各是多少？(2)要比较确切表示此人散步的位置变化，则应用位移还是路程。巩固运用5、图表示二物体做直线运动的位移图象，从图可知物体1s内运动的位移分别是 和 米，在6秒内的位移是分别是 米和 _米，完成50米位移的时间分别是_ _秒和_ _秒.6下表2-3给出了某物体做直线运动的位移跟时间的对应关系，在右图中画出该物体的位移图象.图2-2-4图2-3 拓展迁移7.右图所示是某物体运动的位移图象，从图象可知AB段表示物体做 运动，BC段表示物体 ，CD段表示物体做 运动，运动方向与AB段的运动方向 (填相同，相反).图线与t轴的交点
8、D点表示 .图2-2-68.如图所示，一个质点运动的位移图象，从图象求：(1)质点在80秒末时的位移，及在80秒内的路程；(2)质点运动最快的阶段是哪一时间段?此时每秒运动位移多少?；第三节 运动快慢与方向的描述 速度 (2学时)随堂笔录【知识要点】1. 坐标与坐标的变化：2 速度：物体发生的位移和所用时间的比值。定义式 ：v=_在国际单位制中是m/s，是矢量。3平均速度：物体在运动的某一阶段的总位移与总时间的比值。物理意义：粗略描述这段时间内（或这段位移内）物体做变速运动的平均快慢程度。4瞬时速度：运动过程中物体经过某一位置时的速度（或在某一时刻时的速度）。简称为速度。其大小称为速率。5速度
9、与速率：速度既有大小又有方向，瞬时速度的大小叫做速率【思维拓展】平均速度的理解：（1）变速运动物体的平均速度大小与指定的位移段或时间段有关。（2）平均速度计算式中的X不是路程，是指位移。平均速度也是矢量。（3）一般情况下不能把平均速度认为是某段时间速度的平均值。【综合创新】思考速度和速率的区别：【解题导航】1对于做匀速直线运动的物体，则：( )A任意2s内的位移一定等于1s内位移的2倍B任意一段时间内的位移大小一定等于它的路程C若两物体的速度相同，则它们的速率必然相同，在相同的时间内通过的路程相等D若两物体的速率相同，则它们的速度必然相同，在相同的时间内通过的位移相等一辆汽车以20m/s的速度
10、追赶它正前方900m处向前匀速行驶的拖拉机，经10min追赶上。试求：（1）在追赶时间里汽车的位移；（2）拖拉机的速度和拖拉机在被追赶的时间里的位移；（3）在同一图中画出汽车和拖拉机的位移Xt图像（以汽车开始追赶处为参考点）【跟踪反馈】 识记理解315m/s= km/h; 72km/h= m/s.4甲乙两物体都在做匀速直线运动，甲物体经过10s位移是50m，乙物体经过5s，位移是40m，相比较 物体运动快.若两物体保持上述各自速度不变都完成200m位移，所需时间甲物体比乙物体 (选填多或少) s.5甲、乙两个物体,分别沿一直线做匀速直线运动,甲的速度为14.4km/h,乙的速度为4m/s.则下
11、面说法中正确的是 （ ）(A)甲的速度比乙的速度大(B)甲的速度比乙的速度大,且与乙的速度方向相反(C)甲乙两物体的速度大小相等方向相反(D)因为甲、乙速度单位不同无法比较 巩固运用6一辆以54km/h的速度匀速行驶的汽车,某时刻司机发现前方200m处有一辆拖拉机正向前行驶,此时开始计时40s种后,汽车追上了拖拉机.如果拖拉机也是匀速行驶的.求拖拉机的速度有多大?第四节 速度变化快慢的描述 加速度随堂笔录【知识要点】1加速度（1）定义：加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。（2）公式：(3) m/s2 读作：米每二次方秒（4）加速度是矢量，加速度的方向跟速度的改变量的方向相同。2在
12、匀变速直线运动中，a的正、负号表示了加速度的方向（1）vtvo, a0, 加速度与初速度方向相同，物体加速（2）vtvo, a0, 加速度与初速度方向相反，物体减速【思维拓展】1加速度是描述速度变化快慢的物理量，是速度对时间的变化率，可以写成，速度变化越快，加速度越大，加速度的大小由速度的变化量和所用 时间的比值决定，加速度与其中的任一项等都无必然的大小对应关系。2从速度时间图象上看，图线的倾斜程度表示加速度的大小，图线越陡，加速度越大。【综合创新】速度、速度的变化量、加速度的关系理解对三者间的关系，应从加速度的物理意义上加以认识，物体的加速度反映的是速度的变化快慢，取决于速度的变化量与变化时
13、间两个因素，速度的变化量大，加速度不一定大，速度大，加速度也不一定大。【解题导航】1下列说法中正确的是 （ ）A速度变化得越大加速度越大 B速度变化得越快加速度越大C加速度的方向保持不变，速度的方向也保持不变D加速度大小不断变小，速度大小也不断变小2某人以6m/s的速度骑车，某时刻紧急刹车，加速度大小为9m/s2，则要多长时间停止下来？【跟踪反馈】 识记理解1 下列说法中正确的是 （ ）A加速度增大，速度一定增大 B速度变化量越大，加速度就越大 C物体有加速度，速度就增加 D物体速度很大，加速度可能为零2关于速度和加速度的叙述，下面说法中有可能的是 （ ）A加速度减小，速度增加 B加速度增加，速度减小C加速度为零，速度增加 D加速度为零，速度很大 巩固运用3若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则 （ ）A汽车的速度也减小B汽车的速度仍在增大C当加速度减小到零时
