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1、 五年级上册音乐教学计划模板集锦五篇 一、学生状况分析 五年级的学生有了一些音乐根底,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期,学生的留意力集中时间长,大局部学生表现欲剧烈,集体合作意识增加,体验感受与探究制造的活动力量增加。但识谱力量不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育学生的听音记谱力量。局部学生对乐曲的曲式构造了解还不够，对已学学问把握不坚固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、“升降号”等。 二、总体目标 一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高
2、对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“。 三、改良教学 提高质量措施、在仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 四、教学进度安排 略 五年级上册音乐教学规划 篇2 一、学生状况分析 五年级的学生有了一些音乐根底,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期,学生的留意力集中时间长,大局部学生表现欲剧烈,集体合作意识增加,体验感受与探究制造的活动力量增加。但识谱力量不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育学生的听音记谱力量。局部学生对乐曲的曲式构造了解还不够，对已学学问把握不坚固。学生对常
3、见的音乐术语符号较易混搅，如xxx;、xxx;等。 二、总体目标 一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的。 三、改良教学提高质量措施、在仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 四、教学进度安排 周次 教学内容 周次 教学内容 1 歌曲甜甜的隐秘天下的妈妈都是一样的，观赏妈妈的红头巾爱的罗曼斯 11 歌曲步步高，新春到，观赏步
4、步高 2 歌曲长成一座山萤火虫观赏爱之梦爱的祝福 12 歌曲彩云追月，观赏彩云追月山歌好比春江水 3 歌曲欢乐的嚓嚓嚓校园的早晨，观赏微笑波乐卡赤足走在田埂上春之歌 13 歌曲什么结籽高又高五指山歌，观赏军民团结一家亲 4 歌曲把心儿种在春天里欢乐的小队，观赏OK星期天祝你欢乐 14 歌曲七子之歌，观赏东方之珠 5 歌曲中华人民共和国国歌彩色中国，观赏中华人民共和国国歌地图听间寻路 15 歌曲爱的人间，观赏我们共同的世界 6 歌曲漂亮的星座我的妈妈叫中华，观赏我的祖国 16 歌曲理解多好，观赏春节序曲音乐大篷车 我的制造 7 歌曲杨柳青听杨柳叶子青情系江淮 17 期末复习 8 歌曲打麦号子，观
5、赏打麦号子对花 18 期末测试 9 歌曲对花，听花鼓我为祖国守大桥 10 歌表演 我的制造 露一手 采集与共享 五年级上册音乐教学规划 篇3 一、学生状况分析： 五年级的学生的承受力量增加不少，对音乐也布满了深厚的兴趣，学生在演唱时根本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能
6、、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教学目标： 1、学问目标：熟悉八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。 2、力量目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过
7、乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的”演唱歌曲。 三、教材分析： 本册教材内容有：歌曲九课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提
8、高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、详细教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能；并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。 6、多看多听其他学校
9、的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 五、教学进度表： 第一课：朝夕 第一课时：唱早晨、听晨景 其次课时：唱晚风、听渔舟唱晚 其次课：农家乐 第一课时：唱苹果丰收、听欢乐的农夫 其次课时：唱赶圩回来啊哩哩、创作活动：选择适宜的小节填空 第三课时：听丰收锣鼓、命题创作活动 第三课：脚印 第一课时：听红星歌、唱雨花石 其次课时：听红梅赞、唱歌二小防牛郎 第三课时：唱我怎样长大、沟通展现各自预备的资料 第四课：得意的家 第一课时：表演外婆的澎湖湾、听天黑黑 其次课时：听得意的家、回家、竖笛吹奏 第三课时：唱牧场上的家、复习本单元内容 第五课：家乡 第一课时：听谁不说俺家乡好、乡间
10、的小路、思乡曲、变奏创作练习 其次课时：唱家乡的小路、听乡间的小路、唱唱自己家乡的歌 第三课时：唱如今家乡山连山、画、写家乡等综合表演。 第六课：欢快的少年 第一课时：唱雏鹰之歌、竖笛吹奏训练 其次课时：唱叮铃铃、听可喜的一天 第三课时：听罗马的松树、本单元复习 第七课：雨花 第一课时：唱踩雨、听踩雨 其次课时：听雨滴、唱雨中 第三课时：听暴风雨；创作“雨”的命题音乐 第八课：冬雪 第一课时：唱堆雪人、听乘雪橇 其次课时：唱雪花带来冬天的梦、听踏雪寻梅、打虎上山 第九课：对花 第一课时：唱对花，听山高遮不住南来雁 其次课时：唱献花歌，听埋头拉车看清路 五年级上册音乐教学规划 篇4 一、学情分析
11、： 五年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。三个班的学生状况有所差异，一班乐感较好，学习力量强，仿照力量好;二班上课纪律差，表演时不活泼;三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的兴趣。 二、教材分析： 五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、脚印、得意的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地
12、理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 四、教学措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高
13、课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、考核内容 1、 本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：早晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随教师自由抽取。 2、熟悉6/8拍号，并知道指挥方法，熟悉下滑音及唱法。 六、考核标准 1、期末考核的成绩应以平常成绩(20%)和期末成绩(80%)相结合的方式。平常成绩(20%)包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律
