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1、第二章 地图第一节 地图基本要素课型:新课 课时:1-3教学目标:1认识比例尺、方向、图例和注记等地图基本要素的重要性。2能在各类地图上辨别方向,能在地图上辨别两点两的相对位置。3能在平面图上量算距离。了解运用地图说明不同比例尺的地图在内容上的差异,会选择合适的比例尺地图。4了解图例和注记符号的含义。重点:地图上辨别方向;量算两点两的距离;比例尺大小及内容差。难点:在经纬网地图上辨别方向,比例尺大小与内容、范围的关系。课时安排:3课时教学过程:第1课时一导入新课:地图是学习地理的第二语言。人们出行旅游、部队行军、工程建设等都离不开地图。那么,地图又是怎样描述我们这个世界呢?二自学质疑:1鸟瞰图
2、是怎样得到的?2平面图是怎样得到的?3地图是怎样得到的?三小组交流:( 学生交流、讨论)1比较平面图、地图有什么不同?四展示点拨:(课堂上展示、点评)小组归纳总结展示发言。小组间相互点评。教师点评。五教师精讲:(预以补充和强调相关内容)1地图是怎样得到的在平面图的基础上,加上比例尺、指向标、图例、注记。六训练拓展:1. 结合我校的实际情况,绘制一张校园地图?2. 构成地图的基本要素是( )比例尺 指向标 图例 注记A. B. C. D. 七:小结反思:小结。学生书面小结,口头交流。教师对学生小结的点评,展示小结。反思。学生反思:有什么收获?哪些方面印象深刻?哪些方面还有待改进?教师反思:课后作
3、业:新地球同步练习:1. 要点扫描; 2. 闯关热身。第2课时一导入新课:我们认识了地图,在人们生活中如,出行旅游、部队行军、工程建设等都离不开地图。那么,进一步学习地图的基本要素,如何判别方向呢?二自学质疑:1地图上的四个基本方向?2地图上方向的辨别方法?3野外辨别方向有哪些?三小组交流:( 学生交流、讨论)1结合地图判离离地图上的方向?完成P27活动。四展示点拨:(课堂上展示、点评)小组归纳总结展示发言。小组间相互点评。教师点评。五教师精讲:(预以补充和强调相关内容)1地图上的方向除了四个基本方向,还可以再分为四个方向。六训练拓展:关于在地图上识别方向的一些叙述,正确的是( )A经线指示东
4、西,纬线指示南北 B面对地图,通常是“上北下南,左东右西”C一个人站在北极,他的四面都是北方 D在有指向标的地图上,指向标箭头指示北方2. 欲建一座房子,使它的四周窗户都朝北,这座房子应建在( )A北极上 B赤道 C南极上 D0经线上3. 指向标箭头一般指向( )A东方 B南方 C西方 D北方4. 甲地(40N,20E)位于乙地(20N,40E)的( )方向。A西北B东北C西南D东南七:小结反思:小结。学生书面小结,口头交流。教师对学生小结的点评,展示小结。反思。学生反思:有什么收获?哪些方面印象深刻?哪些方面还有待改进?教师反思:课后作业: 新地球同步练习:1. 要点扫描; 2. 闯关热身。
5、第3课时一导入新课:我们学习地图上判别方问。如何知道在地图上某两地的距离呢?通过进一步的学习,就可完成。二自学质疑:1比例尺的定义及公式?2比例尺的表示方法有哪几种?3如何判断比例尺的大小?4比例尺的大小与表示内容的详略、表示实地范围的关系?5图例和注记是的指什么?常见的有哪些?三小组交流:( 学生交流、讨论)1结合图2-1-6,比较判断比例尺的大小,表示内容的详略程度,表示范围的大小。四展示点拨:(课堂上展示、点评)小组归纳总结展示发言。小组间相互点评。教师点评。五教师精讲:(预以补充和强调相关内容)1比例尺大小与内容、范围的关系?比例尺大,表示的内容详细,表示的范围小。比例尺小,表示的内容
6、简略,表示的范围大。六训练拓展:图幅大小相同的重庆市地图和亚洲地图相比较,重庆市地图()表示范围大 表示的内容简略 选用的比例尺大 选用的比例尺小2. 有一幅地图,图上一厘米代表实地距离15千米,其数字比例尺是( )A115 B11500 C1/1500000 D1/150003. 在比例尺为1200000的地图上,图上一厘米代表实地距离是( )A20千米 B0.2千米 C200千米 D2千米4. 下列四幅地图的比例尺,最大的是( )A1/100000 Bl10000000C图上1厘米代表实地距离10千米 D5下列四幅地图,图幅大小相同,则比例尺最小的是( )。A中国地图B亚洲地图C重庆地图D. 綦江地图6在表示某一地区的四幅地图中,当图幅大小不变时,表示内容最详细的一幅是( )A15 000 000 B1/500 000 C1/50 000 D150 000 000七:小结反思:小结。学生书面小结,口头交流。教师对学生小结的点评,展示小结。反思。学生反思:有什么收获?哪些方面印象深刻?哪些方面还有待改进?教师反思:课后作业:新地球同步练习:1. 要点扫描; 2. 闯关热身。-