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1、大班语言活动有趣的象形字梅山幼儿园 陈静活动目标：1.了解象形字的特征及演变。2.能连贯地表述文字组合后的意思。3.萌发幼儿认识文字的欲望。活动准备：一、了解象形字的概念及特点1.“象”字激趣信封出示“象”字：陈老师这里有一封信，里面有什么呢？哎，这好像是一个字哎，你们认识么？（大象 对这就是大象的“象”字 ）你是怎么看出来的？（鼻子、腿、耳朵）（出示视频：我们看看电视里是怎么说的）2.欣赏不同的象形字：这个“象”字又有鼻子又有腿，可真有趣（出示“象”），这封信里面还有一些有趣的字，我们来看一看。依次出现：山、月、飞（你觉得它像什么？这会是什么字呢？）提问：哇，这些有趣的字是怎么来的呢？看看电
2、视里是怎么说的？（他告诉我们这种字是什么字？）3.小结：你们听得很仔细，这些文字与它代表的事物的形状样子十分相似，所以我们叫它象形文字。二、文字配对，了解象形字与现代字的区别与联系1.对比观察，初步感受文字演变的过程师：象形字是世界上出现的最早的文字，经过了很多年的变化，慢慢的演变成了现在的汉字（边说边出现现代汉字），我们来看看象形字和现代的汉字有什么变化呢？小结：是的，象形字的线条是圆圆的，像一幅画，写起来比较复杂，现代的汉字是方方正正的，一笔一划写出来的，写起来比较简单。2.教师讲解操作材料，幼儿操作师：今天老师给你们准备了一些图片、象形字和现代汉字，我们来玩一玩找朋友的游戏吧。你们看，这
3、里有一张操作板，板上有什么？（字 对，那这是象的那这一列应该插什么呢？图片还是象形字还是现代汉字？）（哦，原来这个游戏是要请你们把它们按照上面的提示配对起来，有问题么？那就行动吧）3.幼儿分享师：谁愿意来分享一下？你找到哪些文字朋友？（先说对的，然后请错的孩子来说，集体验证）4.观看视频：你们观察的可仔细了，不仅把图片、象形字和现代汉字都组队成功了，还知道他们的意思。从图片到文字变化的过程更有趣呢，我们来看看吧。5.小结：原来文字是从具体的图案演变到复杂的象形字最后变成了简单的一笔一划的汉字。三、连词成句，感受文字组合的有趣1.增添新字，幼儿自由组合文字进行表述。师：刚刚我们认识了这么多的文字
4、朋友，接下来还有一个更厉害的游戏，你们看，陈老师这里还有一张操作板，请你们把这张（手指第一张操作板）操作板上的象形字拿出来插到这一张里面，然后把这些象形字按照喜欢的顺序排排队，用连贯的话讲一件完整的事情，就像平时讲故事一样。陈老师的要求讲清楚了么？那你们有没有信心挑战？2.幼儿展示（122）3.小结：你们说的都很好，原来我们把字的顺序换一换就能说出不同意思的话，这真是一件神奇的事情。如果我们能认识很多的字就能和别人交流，写信，看书，做很多很多有意义的事情，文字的用处可真大。四、延伸师：大气中心幼儿园的小朋友都可厉害了，两个游戏都难不倒你们，陈老师这里还有一些更复杂的象形字呢，我把它们都送给小朋友们，回去之后和你的老师、爸爸妈妈研究看，这些象形字表示什么意思呢，你们也可以和他们玩一玩今天玩过的游戏。那接下来请你们带上自己的操作板回教室，记得和后面的客人老师说再见哦
