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1、 高考有机复习专题有机推断教学设计时间：2013年06月19日上午第2节 地点：3号楼117多媒体教室 授课班级：高二理（8） 授课内容：高考有机复习专题有机推断 授课教师：刘春艳教学目标:知识与技能： 1、使学生了解近三年全国卷理综测试有机化学的题型、考点和分值以及 有机推断与有机合成题的特点。 2、通过有机推断习题使学生重点掌握有机物官能团的性质和衍生关系， 加深对有机主干知识的理解和记忆。 3、通过练习，提高学生对有机推断与有机合成题解题策略的应用能力。过程与方法： 1、通过对典型高考题的分析、理解，使学生知道有机推断的任务是确 定官能团和分子结构。 2、帮助学生自主生成分析、解决确定有
2、机分子结构不同途径。情感、态度与价值观：(1)通过师生、生生互动，提升学生合作交流的能力。(2)学生通过体会成功，激发学生的学习兴趣，增强学生解决有机推断题的信心。教学重点：建构解决高考有机推断中确定官能团、分子结构的一般思路。 教学难点：学会根据不同任务从题目中提取信息、获取信息、分析处理信息。 教学用具：多媒体 教学方法：问题分析与讨论、归纳、实践相结合教学过程：【导入】我们学习完有机化学，大家是否知道近年来高考有机化学考些什么？下面我们一起来了解近三年全国卷理综测试有机化学的题型、考点和分值等。【投影】年份题号题型涉及的高考考点(具体知识点)分值2013全国7、8选择题反应类型概念626
3、有机实验题合成有关实验1538推断与合成题分子式、结构简式、反应类型、反应方程式152012全国 12选择题（推断）由规律推化学式628有机实验溴苯的制备实验1438推断与合成题化学方程式、分子式、结构简式、同分异构体反应类型152011全国 8、9选择题同分异构体、取代反应1238推断与合成题分子式、反应类型、同分异构体、反应方程式15高考有机题型很多，但不变的是38题，有机推断与合成题要做出这道题就应具备以下几点。【投影学生抢答】一、知识储备。掌握重要有机物间的相互转变关系【讲解】二、解题关键找突破口1、 从有机物特征转化关系突破【投影】练习1PET是世界上产量最大的合成纤维，其结构简式为
4、 有人以石油产品对二甲苯和最简单的烯烃D为原料，设计合成PET的工业生产流程如下(反应中部分无机反应物及产物未表示)： 请回答下列问题：(1)发生反应需加入的反应物及其条件是_、_； 发生反应的反应物及反应条件是_、_。(2)下列物质的结构简式A_ B_ C_ D_E_。 2、从反应条件与反应类型突破 中学化学应掌握的有机反应条件极其对应反应类型有 反应条件可能官能团浓硫酸醇的消去（醇羟基）酯化反应（含有羟基、羧基）稀硫酸酯的水解（含有酯基） 二糖、多糖的水解NaOH水溶液卤代烃的水解 酯的水解 NaOH醇溶液卤代烃消去（X）H2、催化剂加成(碳碳双键、碳碳叁键、醛基、苯环、羰基)O2/Cu、
5、加热醇羟基 （CH2OH、CHOH）Cl2(Br2)/Fe苯环上的卤代Cl2(Br2)/光照烷烃或苯环上烷烃基Br2/ CCl4不饱和键（CC、CC、醛基）练习2:（07全国理综I）下图中A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物。 D的化学名称是 反应的化学方程式是 B的分子式是 A的结构简式是 反应的反应类型是 3从官能团以及对应的化学性质突破 中学化学应掌握的化学性质及其对应的官能团有 能与NaHCO3反应的羧基能与Na2CO3反应的羧基、酚羟基 能与Na反应的羧基、酚羟基、醇羟基与银氨溶液反应产生银镜醛基 与新制氢氧化铜产生砖红色沉淀 （溶解）醛基 （羧基）使溴水褪色CC、CC、醛基加溴
6、水产生白色沉淀、遇Fe3+显紫色酚羟基AB氧化氧化C A是醇（CH2OH）或乙烯 32练习3 D的碳链没有支链 根据图示填空（1）化合物A含有的官能团 （2）1 mol A与2 mol H2反应生成1 mol E，其反应方程式是 （3）与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式是 （4）B在酸性条件下与Br2反应得到D.D的结构简式是 （5）F的结构简式是 。由E生成F的反应类型是 。【学生活动】教师指导（略） 三、解题步骤与技巧1、审题仔细读题、审清题意,明确已知条件，挖掘隐蔽条件。2、找突破口分析结构特征、性质特征、反应条件、 实验现象等，确定某物质或官能团的存在。3、推断用顺推法、逆推法、双推法、假设法等得出初步结论再检查、验证推论是否符合题意。4、规范表达正确书写有机物的结构简式、化学方程式等 【学生活动】齐念教师总结 有机化学口诀：有机化学并不难，记准通式是关键。只含C、
