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1、注册会计师行业调研报告一、会计专业人才社会需求分析在经济日渐发展、发达、距离北京较近的县城，对会计专业人才 的需求量是越来越大的。而我校作为一所中等职业学校如何对该专业 的培养方向实行定位、相对应实行课程设置，将老专业办出新特色， 适合社会需要、符合中专层次学生的实际情况，我们就这些问题实行 了相对应的市场调研：1、需求状况据国家人事部去年一季度对中国青岛人才市场、中国山东企业经 营管理人才市场等的人才需求状况实行的统计分析显示，青岛地区招 聘专业需求居前 10 位的分别为：市场营销、机械、管理工程、计算机 文秘、财会、建筑、外语、电子工程、医药卫生。求职数量排前10位 的专业与招聘前10 位
2、的专业基本相同。可见社会对会计专业人才的需 求还是比较多的，但当前的现状是：一方面，会计专业学生工作比较 难找，而另一方面，企业单位对会计人员的需求又较大。据中国财会网显示，财会人才的市场需求量仅次于营销人员的需 求，屈居第二位，而我国私营企业发展迅速，每年至少增加30 万户， 按每个企业配置1-2 名会计人员计算，会计行业每年需要增加40 万会 计从业人员。由此可见，财务人员的就业前景较为乐观。但毕业的人 数连年增加，而毕业生平均素质则是连年下降。就整个行业就业现状 来说，无论是*人才网站的统计数字，还是专业人士、人力资源专家的 看法，都显示出一个结论：低端人才泛滥，高端人才紧俏。2、就业现
3、状从单位性质看：几年前国有大型企业、国家公务员、事业单位、 党政机关对会计专业人才需求较旺；而近二年，这些单位对会计需求 较少，民营企业和个人私营企业对会计人才需求变得较旺。从不同规模看：国有大中型企业逐渐对会计专业人才饱和，而中 小型企业逐渐成为会计人才需求的主力军。由此可见，随着近年来国有大中型企业对会计专业人才的饱和需 求，金融事业单位的裁员和报考公务员难度的增大，当前会计学生逐 年增加的就业方向是民营企业、三资企业和自主创业。据了解，当前企业的财会人员职位分三个层次，第一个层次是基 本财务，第二个层次是财会人员参与企业的经营和决策活动，第三个 层次是财会人员参与企业的对外投资，以及资本
4、运作等其他方面的高 层次财务管理工作。而我们中专毕业培养的会计专业学生绝大部分停 留在第一个层次。所以应鼓励学生向更高层次努力。中专学生就业的主要工作岗位：企事业单位的出纳、会计、保管 等岗位、大型超市的收银员岗位、金融机构的柜员等。二、专业建设成效（一）专业基本情况我校自成立以来，一直以财会专业作为重点建设的目标，以培养 具备诚信的思想品德、规范的职业道德，优良的敬业精神，独特的创 新水平，能适合社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发 展，遵守国家法律法规，掌握企业会计核算、财务管理和计算机信息 技术基本理论及使用技能，熟悉会计软件操作，以及与该专业相适合 的管理、电子商务、经济法律
5、等方面的综合知识，具备会计信息收集、 加工、分析的基本水平，能胜任日常会计工作岗位和会计电算化岗位 的中等应用型及技能型专门人才。学校自开办以来，注重办学特色。1 坚持以培养学生的动手水平， 造就理论与实践相结合的应用型人才作为办学的特色。注重实践教学 环节在会计教学中的地位和作用，持续增强专业实习的比重，初步建 立了满足实践教学需要的专业模拟实验室和校外实习基地，增强了对 学生专业基本技能的培养。2 专业教师队伍持续向“双师型”发展。既 取得了教师任职资格，又取得了会计任职资格。3 对学生实行“双证制” 和会计基本技能达标的质量考核标准。组织学生参加会计从业资格证 考试。学校在课程设置上始终
6、遵循教学基本规律，根据市场和职业岗 位的需求，坚持知识、水平、素质协调发展和综合提升的原则，结合 上级指导性教学计划或课程设置的具体要求，制订了适合学分制的教 学计划和课程设置及安排方案。（二）专业建设规划与实施1、课程设置我们将基础会计、会计电算化课程确定为为会计专业的主干课程， 另外还有财经法规与会计职业道德课程主要由会计核算与监督的 法律规定、支付结算法、税收征管法和会计职业道德四绝大部分构成。 主要是针对学生的实际情况，符合企业现行岗位的需求。同时，我们始终坚持双（多）证制度，该专业学生毕业要求必须 取得英语、计算机操作员、普通话等级证书，并且至少取得会计从业 资格证书。2、教材建设传
7、统的教材随着时间的推移往往不能满足教学的需要，在多年的 教学实践中，会计专业的老师在广泛市场调研的基础上开发了多门校 本教材，如计算技术一书涵盖了珠算、点钞、计算器等内容，让 学生学习更贴近实际、更加实用的知识；会计电算化一书采用当 前市场占有份额的用友财务软件，打破学科课程模式，按项目课程教 学模式，按工作过程次序排列教材内容，内容丰富实用。3、实践教学与技能培养在专业理论学习的同时，突出技能教学、实践性教学，会计专业 实践教学倡导采用“行动导向”培养、培训模式，采用项目教学法、 案例教学法等突出技能教学的方法，强化学生的专业技能学习。依据 职业学校的培养目标，坚持以水平为本位、以就业为导向
8、，会计专业实践教学分为出纳、会计、收银三个模块，涵盖了会计岗位人员必须 掌握的基本操作技能。完成本项目的实践培训并达到相关要求，能够 使学生比较全面的掌握会计专业的基本技能，满足企业对相关岗位人 员的技能要求，实现学生毕业就能上岗和顶岗，成为合格的会计岗位 工作人员。收银模块包括四个课题：1、点钞、验钞的基本技能；2、银行卡 的识别与受理；3、收银业务操作；4、收银服务规范。出纳模块包括 六个课题：1、出纳人员岗位职责；2、会计文字和数字书写技能；3、 原始凭证的填制与审核；4、收、付款记账凭证的填制；5、日记账的 登记；6、现金、银行存款的清查。会计模块包括五个课题：1、会计 凭证的填制与审
9、核；2、登记账簿；3、财产清查；4、会计报表的编制 5、会计电算化。4、实训基地建设中职教育是以就业为导向的教育，建设与之配套的实训基地是必 不可少的条件。学校准备为会计专业配备了财会模拟室、及会计技能 实训室等。财会模拟室能够对会计专业的学生实行会计专业基本技能 实训，是集中训练学生手工做账、电脑做账的实训场所。通过模拟实 习，学生能使用所学理论知识，将仿真的财会资料实行加工处理，完 成从建账、填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告、 会计报表分析等手工会计全过程。同时利用财务软件和实训教学平台， 能够完成机器凭证、账簿、报表的填制工作，替代传统的手工记账工 作，强化会计业务操作
10、基本功的训练。将手工做账、电脑做账合二为 一，通过系列化、流程化训练，以增强技能间的关联性，尽可能与实 际会计工作岗位业务相接近。5、师资建设会计专业的专业课任课教师都是会计类专业本科毕业，会计师1 人，省市教学能手2 人，并取得多种荣誉，同时学校为了学生的后续 发展，采取多层次、多形式、集团化办学的办学特色。三）人才培养模式学校在对会计专业学生的培养上，注重其综合素质和专业水平的 培养和提升主要水平培养如下：1、良好的道德素养如果用会计人员应具备素质和水平垒一座金字塔，道德素质必然 是位于塔的最底部，为根基所在。如果一个会计工作者没有良好的道 德素养，那他的业务水平越高，就越可能给企业、国家
11、造成更大的损 失。“诚信为本，操守为重；坚持准则，不作假账。”这要求看似简 单，但在钱、权、利的*面前能够不为所动，能够控制私心“一闪念” 却并非易事。会计人员应该具有法制观点、具有团队精神和敬业精神。2、财务管理水平在市场经济条件下，资本市场将得到大力发展。公司理财的经济 环境、法律环境、信用环境日趋完善，投融资渠道、工具、方式多种 多样，企业财务管理工作有了大显身手的空间和机会。会计人员要完 成记账员角色的转变，由过去会计人员对于企业经营的协助主要对企 业经营结果的汇总与解析，转变为要能为企业经营创造价值，并协助 企业建立实质竞争力的服务。3、内部控制水平近几年，国际国内的重大财务舞弊案件
12、时有发生，企业内部控制 越来越受到重视。财政部陆续发布了一系列规范，如货币资金控制规 范、销售与收款控制规范、工程项目控制规范等，对企业建立内部规 范控制体系实行规范和指导。作为企业会计人员，应具备内部控制的 驾驭水平，承担起企业内部规范体系的建立和实施等工作，把最敏感 的环节和岗位控制住。4、内外协调的水平做一个合格的会计人员，不但需要全面的会计知识、法律知识、 经济知识，而且需要内外协调的水平。这种水平包括两个方面：一是 对内的组织、协调、沟通水平；二是外部协调和沟通水平（如处理与 工商、税务、金融等部门之间的关系）。因为会计的职能作用，会计 人员要确认、计量、记录、跟踪各方面的会计信息和
13、会计资料，要与 采购、生产、保管、销售以及科研等环节和部门的人员来往，要全面 系统、总括地了解企业的经营情况，要通过对经营活动的处理、分析 和汇总，向决策层提供决策依据和生产经营的数据资料。市场经济条 件下的企业，生产社会化水准较高，对会计人员的对外协调水平方面 的要求也较高。从一定角度讲，企业与工商、税务、银行以及政府相 关部门之间的关系，主要是财务、会计方面的关系。如果会计工作者 不具备这些环节的协调水平和技巧，就会影响企业的发展。5、持续创新的精神创新是市场经济时代的灵魂，没有创新就没有企业的发展。经济 活动各个方面的创新，理所当然地会给传统会计的发展带来多方面的 冲击，使会计领域在这个
14、新的经济环境下发生新的变化，产生新的课 题，这就需要会计工作者持续的更新自己的知识，扩大自己的知识面 并根据经济活动的变革，相对应地创新财务与会计的模式，使会计工 作适合经济的发展。【篇二】注册会计师行业调研报告一、调研目的社会实践是学校根据专业教学的要求，其目的在于让学生接触社 会，增强我们学生对社会的了解，培养和训练学生理解、观察社会以 及分析解决问题的水平，提升学生的专业技能，使之很快的融入到工 作当中去。年1月一3月我在_x实习。在调研过程中，通过做 分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实习， 使我们能够系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，增强对所学专业理论知
15、识的理解、实际操作的动手水平，提升使用会计基本 技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。二、调研方法深入公司内部，通过学习，实践与书本相结合，先实行公司简单 的业务处理，从而深入了解公司业务的运作过程，掌握公司业务的基 本技能，熟悉公司日常业务的操作流程以及工作制度等，为今后的工 作奠定基础，努力成为一名合格的会计人员。三、调研内容及过程1、实习内容刚到实习的地方，主管拿出他们以前的账簿，让我熟悉一下，然 后就能够开始接触真正的业务了。这使我真的很期待，很兴奋。于是 我把凭证和账目看了个大概，便迫不及待的想大显身手。不过事情并 不是那么简单。例如： 写错摘要栏，则能够用蓝笔划横线并在旁边写上
16、准确的摘要， 平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起 不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。 对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格 填写，不能东倒西歪的。写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任 人的章子，这样才能作废。而我们以前在学校模拟实习时，只要用红 笔划掉，在写上“作废”两字就能够了。接下来的日子，我比以前细心了很多，少了粗心大意工作自然得 心应手了，在公司前辈的带领下我来到了其他大型企业实行实地操作 由他教我为几个常有业务往来的单位汇款，教我看税率，教我如何计 算各种所得税，并教我怎样帮职工派发工资等。我真是受益匪浅，得 到的知识良多，最起码比我预期中的多。三个月来，经过大家悉心的教导和自身不懈的努力，我终于为我 的实习工作画下了完美的句点。2、实习过程（1）会计实践会计理论来自
