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1、三年级下册汉字家园一1导学案讲课人：崔小敏备课时间：2016.2.25 授课时间：2016.3.1教学目标：1、认识8个生字，掌握2个多音字。2、认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB式叠词，以增强语言表达效果。3、培养学生热爱祖国的语言文字。积累词语。教学重点：认识ABB式叠词，在比较中了解叠词的作用。教学难点：能了解叠词的意思，学会运用，在比较中了解叠词的作用教学准备： 词语卡片，课件课时安排：两课时教学过程：一、板题示标今天我们来学习第一版块汉字家园1板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（课件）。1、认识8个生字，掌握2个多音字。2、认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中
2、使用ABB式叠词，以增强语言表达效果。 谁愿意为大家朗读一遍？其他同学认真倾听，明确要求。目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？ 目标清楚了，我们要怎样学习呢？老师给大家一些温馨小提示。二、自学指导（课件）1、自由练读词语及句子。要求：借助拼音读准字音，读准词语，读通句子，发现词语特点。2、多种方法识记生字，给生字组词。3、掌握多音字的两个读音及相应组词。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果1、小组内互相检查词语和句子读得是否准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。 2、组内交流组词，派代表领全班读字词。五、回文读文比一比，议一议体会AAB式叠词的表达效果六、当堂训练1
3、、认读词语2、积累词语3、欣赏美文、小练笔板书： 汉字家园（）式词语 红彤彤 黑压压 沉甸甸 轻飘飘 软绵绵 光秃秃 明晃晃 静悄悄 汗淋淋 你发现了什么？比较红 黑 静 轻红彤彤 黑压压 静悄悄 轻飘飘七、书写指导 “彤”“ 奖”中的重点笔画重点强调“绵”“棉”的区分第二课时练习反思：学生对ABB叠词掌握较好。汉字家园一2导学案讲课人：崔小敏备课时间：2016.2.25 授课时间：2016.3.2学习目标：1、认识2个生字，会写9个字。2、认识并积累AABB式叠词，学习在语言表达中使用AABB式叠词，以增强语言表达效果。3、培养学生热爱祖国的语言文字。积累词语。教学重点：认识AABB式叠词，
4、在比较中了解叠词的作用。教学难点:能了解叠词的意思，学会运用，在比较中了解叠词的作用教学准备：词语卡片，课件课时数：2课时教学过程：一、板题示标同学们，今天我们来学习第一版块汉字家园1第二课，板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识2个字，认识并积累AABB叠词。2、在语言表达中学习使用AABB式叠词，增强语言表达效果。二、出示自学指导1、自由练读词语及句子。要求：借助拼音读准字音，读准词语，读通句子。2、识记生字，给生字组词。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、小组内互相检查词语和句子读得是否准
5、确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。 2、组内交流组词，派代表领全班读字词。五、后教。读一读，议一议，体会AABB式叠词的表达效果，练习用叠词说话。六、当堂训练。1、认读词语2、积累词语第二课时：一、目标：1、会写9个生字，做到工整、大方、端正，会给生字组词。二、出示自学指导（二） 1、小组长组织组员检查生字的认读情况。 2、轮流领读一遍。3、独立观察生字，自主练习，将写得不好的和难写的多写几个。三、学生写字，师巡视。四、有重点指导。五、当堂训练。 1、听写生字 2、完成练习册题。 板书：汉字家园（）BB式词语 端正 端端正正 结实 结结实实 工整 工工整整 急忙 急
6、急忙忙 你发现了什么？你能写出这样的词语吗？反思：学生不仅会写AABB叠词，而且会用叠词写句子。三年级下册汉字家园一3导学案讲课人：崔小敏备课时间：2016.2.25 授课时间： 2016.3.3教学目标：1.认识7个生字，会写10个字。 2.认识并积累ABAC 式及 ABAB式叠词，在语言表达中学习使用ABAC 式及ABAB式叠词，以增强语言表达效果。 3.在积累对比中，感受两种叠词不同的构词特点和语言表达效果，体会汉语言的文化内涵。4积累词语，培养学生对祖国语言文字的热爱。教学重、难点：.认识ABAC 式及 ABAB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用，能够恰当地运用叠词。教学准备：生字卡片
7、、幻灯片课时数：2课时教学过程一、板题示标.同学们，今天我们来学习第一版块汉字家园1第三课，板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识7个生字，认识并积累ABAC和ABAB式叠词，在语言表达中学习使用，以便增强语言表达效果。2、在积累运用中，体会两种叠词的构词特点和语言表达效果。二、出示自学指导1、自由练读词语及句子。要求：借助拼音读准字音，读准词语，读通句子。2、识记生字，给生字组词（运用各种识字方法识字）。三、学生自主识字，师巡视四、检测自学效果。1、小组内互相检查词语和句子读得是否准确，声音宏亮，其
8、他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。 2、组内交流组词，派代表领全班读字词。五、后教。小结：这些叠词的作用是增强语言表达效果，富有感染力。六、当堂检测。1、检查认读情况2、积累词语，再写几个这样的词3、完成课后“写一写”。板书：骄阳 急躁 应该 历史 载歌载舞 较量 第二课时：一、 目标：1、会写10个生字，做到工整、大方、端正，会给生字组词。2积累词语，培养学生对祖国语言文字的热爱，写好中国汉字。二、出示自学指导（二） 1、小组长组织组员检查生字的认读情况。 2、轮流领读一遍。3、独立观察生字，自主练习，将写得不好的和难写的多写几个。三、学生写字，师巡视，有重点指导。四、当堂训练。
9、 1、听写生字 2、完成练习册上的题。 五、板书设计 骄 绩反思： 学生在书写“史”字时，上面有多一横的情况。写成了“吏”字。三年级上册汉字家园一4导学案讲课人：崔小敏备课时间：2016.2.25 授课时间：2016.3.4 教学目标：1.知识与技能：认识3个生字，会写7个字。2.过程与方法：读成语，发现成语的构成特点，体会其中的趣味，初步感悟成语的大意。3.情感态度与价值观：在积累拓展练习中，进一步探索成语的奥秘，感受汉语言的博大精深。培养学生对语言文字产生兴趣。4.热爱祖国的语言文字，写好中国的汉字。教学重点1、 用多种方法识记7个要求会写的字。2、 掌握词语的特点，有主动积累的意识。教学
10、难点：读成语，发现成语的构成特点，能简单运用。教学准备：多媒体课件课时数：2课时一、板题示标同学们，今天我们来学习第一版块汉字家园1第4课，板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识3个生字。2、读成语，发现成语的构成特点，体会其中的趣味，初步感悟成语的大意。二、出示自学指导1、自由练读词语。要求：借助拼音读准词语，发现成语中的近义词和反义词。2、运用多种识字方法识记生字，给生字组词。3、时间：5分钟三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、小组内互相检查词语读得是否准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果
11、有错，请及时举手帮助纠正。 2、组内交流组词，派代表领全班读字词。五、后教。多音字“辟”，积累六、当堂训练。1、认读词语2、猜一猜，填一天3、再写几个这样的词第二课时：一、目标：会写7个生字，做到工整、大方、端正，会给生字组词。二、出示自学指导（二） 1、小组长组织组员检查生字的认读情况。 2、轮流领读一遍。3、独立观察生字，自主练习，将写得不好的和难写的多写几个。4、时间：15分钟三、学生写字，师巡视。四、有重点指导。五、当堂训练。 1、听写生字 2、看拼音写词语。反思： 学生对含有近义词和反义词的掌握较好。表达讲课人：崔小敏备课时间：2016.2.25 授课时间：2016.3.7教学目标：
12、1、了解修改自己习作的目的，培养修改习作的良好学习习惯。 2、掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。 3、掌握修改习作的方法。4. 培养学生对文字产生兴趣，热爱祖国的语言文字。 教学重点： 掌握修改习作的方法，乐于修改习作，养成好习惯。教学准备： 一篇自己从前的作文课时数：2课时教学过程：出示目标：在习作修改的对比中，掌握修改习作的方法，体会习作修改的好处。一、出示一段文字认真阅读，用学过的修改符号进行修改。（一）按照以下方法修改：1、利用修改符号，自己挑毛病（1） 修改文中的错别字以及错误的标点。（2） 修改文中使用不恰当的词语。（3）修改文中不通顺的句子。2、多听别人意见，完善自己同桌交流，及时补充，教师巡视3、指名汇报4、师生评价二、总结五看：看段落、看句子、看词语、看字、看标点四字修改：删、换、调、补三、修改自己的一篇日记，边读边感受反思：学生对修改习作掌握较好，个别同学对换个方式表达不会。
