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1、济源市2014年小学信息技术优质课大赛说课稿美丽的“椭圆”工具姓 名： 王 丽 丽 学 校：济源市太行路学校联系电话：13782703182E-mail:mofei_美丽的“椭圆”工具说课稿 各位老师大家好，今天我说课的题目是美丽的“椭圆”工具。一、说教材本节课是河南省基础教育教学研究室编写教材。信息技术四年级下册第六课的学习内容。本节课主要介绍“画图”软件中椭圆工具的使用方法，使同学们了解“画图”软件中“椭圆”工具的应用，并能运用它制作简单的电脑绘画作品，在前几节课中学生已初步掌握了“画图”中一些工具的使用方法，本节课是原有基础的一次提高课，主要学习椭圆工具的使用方法，具有较高的实用价值。二
2、、说教学目标认知目标：学生会画出椭圆形和圆形。能力目标：通过教学，培养学生发现问题、解决问题的能力，提升学生的操作技能，帮助学生养成良好的学习习惯；通过作品展示提高学生的自我创新的能力。情感目标：在不断尝试中激发学生的求知欲；三、说重点难点教学重点：让学生掌握椭圆工具的使用方法，熟悉椭圆工具的三种状态，会灵活运用。教学难点：椭圆的位置关系。四、说教学方法1教法针对本节课的教学目标，在教学中以任务驱动教学法为主，教师引导学生，让学生在动手实践中一步步获取知识，利用完整作品的美丽让学生自己体会成功的喜悦。2学法在课堂中以学生自主探究为主线，学生通过摸索和尝试，先对学习目标有一个大概的认识和了解，再
3、进行小组讨论学习及时发现和解决问题。学生的自主探究在前，教师的讲解归纳在后，把课堂主动权交给学生，有助于培养学生自主学习、认真观察、勤于思考等良好的学习习惯。 五、说教学过程：谈话导入任务驱动，建构新知趣味练习，熟练巩固应用提升谈话导入今天我们一起来学习美丽的“椭圆”工具。首先，想让大家说一下生活中我们见过那些圆形的东西大家说这么多，看看老师为大家准备的图片。这节课我们就学习利用椭圆工具来画出这么好看的、好吃的和好玩儿的东西来。下面，通过“小环节，大任务”来一步步学习“椭圆”工具的应用赛一赛，看谁先找出画图软件中的“椭圆”工具，并说出“椭圆”工具有几种状态。设计意图：通过上一节课的矩形和圆角矩
4、形的回顾学习这节课的椭圆工具的最基本使方法。及了解椭圆工具的三种状态：空心椭圆、双色椭圆、实心椭圆。试一试，你能完成几种椭圆呢？设计意图：通过学生自己画椭圆来体会自己能画出几种椭圆？并体会使用左右键画出来的不同的椭圆。进一步熟练椭圆工具，为下一步画椭圆组画打基础。想一想，怎么画出了边框粗细不一样的椭圆呢？设计意图：让学生通过实践操作，感受使用不同粗细的线条画出来的椭圆的差别。部分学生可能操作不够熟练的，可以小组互相帮助来完成，有效的小组合作可以提高学生的成就感。同时可适当加入在使用左键和右键时画出来的有什么不同的？（画椭圆是在矩形工具基础上学习的，所以不需要在怎么画出来上过多的使用有限的课堂时
5、间，给学生个练习的机会让学生都绘画出来就可以了，对于有差异的学生可以让同桌互相帮助来完成学习任务）做一做，你有几种方法可以完成这个椭圆设计意图：这个环节可以让学生通过完成指定效果的椭圆，感受椭圆工具的不同使用方法。从而，自己学会选怎更快捷的画图方法。（生操作，师巡视）让学生回想着刚才做的来回答一下。师总结有两种画法：用空心的红色椭圆再填充黄色的背景；可以直接使用双色椭圆，即前景色设置为红色背景色设置为黄色点左键画出椭圆。练一练，画课本6.5糖葫芦的图片；设计意图：让学生在简单画椭圆完整图的基础上再次熟练“椭圆”工具，这一次画组图重点在四个椭圆的定位上有些难度，但是学生可以克服，可以让学生以小组
6、的形式讨论有效的定位方法，自己解决问题。可以为下一步有难度的画灯笼打下一定的基础。（出示红灯笼图片和相关文字介绍，学生自己了解，引出下面学习内容）画一画，画课本6.6“喜庆的红灯笼”设计意图：通过做一做，复习整个课堂中“椭圆”工具的使用方法和技巧，这个是有一定难度的，教师可以自己先演示操作一遍，然后学生以小组为单位，来完成这个作品。在操作过程中师生共同总结出画灯笼的难点和要领。加以正确运用。（生在画的时候，师巡视给予适当的帮助和指导，并留意画的方式不对的学生要给出更正建议。）总结，画红灯笼的时候发现了一些问题：有的同学会先画出一个大的椭圆，然后剩下的用曲线工具完成了，还有的同学剩下的是用铅笔工
7、具完成的，那么大家觉得这些画法画出的灯笼好看吗？没关系，我们一起来找一下不好画的原因，大家说一下：三个椭圆位置不好把握；绳子不好画；流苏不好画。好了，大家都找到原因了，老师给同学们演示一下看怎么能画更简单、更漂亮。要领：在画灯笼的时候首先，要把握好三个大小不同的椭圆的顺序是先画最大的椭圆，再画其次大的椭圆，最后画最小的椭圆；其次，就是三个椭圆的位置要定好；然后，上下可以用矩形工具画顶盖和底部，最后，用曲线工具画提绳和流苏。大家来自己再试一次，看是不是比刚才画的更漂亮。好了，大家都很棒！同学们都会用椭圆工具画糖葫芦和红灯笼了，同学们再来挑战一下，独立完成画钟表。设计意图：学生通过独立完成作品，复
8、习上节课的shift键使用，让学生在完成作品的同时感受成功的喜悦，也可以点名让学生来示范画一下，其他同学独立来完成。（师巡视，给个别学生指导）欣赏图片，讨论出示“庆祝六一”我们的节日马上就要到了，但是为了保护环境老师就用“椭圆”工具画一些美丽的气球作为礼物送给大家提前祝大家节日快乐！当然，平时我们每个人都应该也一定要保护环境，做个时尚的低碳小先锋。看了这么多图片大家觉得怎么样呢？生：“好漂亮啊”师：对了，看来大家都已经找到答案了为什么是“美丽的椭圆工具”下去大家可以利用椭圆工具画些更漂亮的图片送给自己或好朋友，作为节日的礼物。谢谢大家，这节课很开心和大家一起度过。下课！ 六、板书设计美丽的“椭圆”工具空心椭圆双色椭圆实心椭圆七、设计理念在这节课的设计上我主要围绕以下几个方面来设计：1、 讲练结合。四年级学生接触信息技术有一个学期了，对信息技术有着更多的好奇，尤其对本册操作性极强的画图工具学生来非常感兴趣，因此在课堂上只需精讲多练的原则。重难点知识精讲，遵守学生会的坚决不讲。2、 改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（学生自主学习、小组合作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。3、 任务驱动。设置任务,以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
