《学期教研工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期教研工作总结.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学期教研工作总结经过教研工作的张开，教师要确实更新教育看法，真切坚持正确的办学方向，总结经验教训。下面是管理资源吧小编整理教研工作小结范文的范文，欢迎阅读!学期教研工作总结一岁月荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师亲近配合下顺利张开。没有浩浩荡荡，只有踏扎实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同研究。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的详尽工作总结以下：一、连续学习课程理念，转变授课看法本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确掌握语文教育的特色，积极提议自主、
2、合作、研究的学习方式，成立自主互帮学习型课堂授课模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、张开教研活动，提升授课质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、授课。与会教师认真听课、记录、集体议论，经过这一系列的步骤，互相商议，共同促进，形成优秀的教研氛围。每位语文教师能依照学生的特色，积极研究，研究科学合理的授课模式，运用到课堂授课中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技术运用到授课实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在议论中，我们对授课进行商议式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样办理，怎样去议论必然学生，怎样进行文本、学
3、生、教师间的互动，怎样点燃学生思想的火花，真切让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好想法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的商议，对提升我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文授课质量起到了推进作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的渐渐推行，授课方案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提议分内容分章节分头备课，力求备优选课;提议利用网络资源搜寻资料，以达到资源共享之目的。对授课方案的撰写也作了新的要求：重申授课方案要突出要有明确的授课目
4、的;要列出必要授课程序;要认真写好授课后记。提议更具活力更具生命力尽显个性风格的富饶新时期特色的新授课方案。目前，各年级组都积累了一整套的授课资料，有的是老师们自己拟订的，有的是多方采集的，做到资源共享。集体备课整合了各种授课资源，优势互补，形成了教的合力，提升了语文组整体授课教研水平。三、重视老例检查，加强授课管理在激励语文教师们创立性工作的同时，不放松对其授课老例的指导和监察。本学期，语文组配合教育处进行了两次授课老例工作检查，内容包括可否写授课方案，授课方案可否符合实质，可否写授课反思和教后记，学生作业的设计可否有创新，批阅可否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都特别认真，
5、授课方案完满，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批阅认真正确。检查结果令人满意。四、成功举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典朗诵比赛，碰到学生家长，上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛,规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化部署工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展此刻班级中，让家长感觉到自己孩子的进步与提升，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品公布。这个学期保证100按
6、教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣获取激发，语文能力获取提升。总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师各处带头垂范，新上岗教师敢于英勇创新，都获取了必然的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动张开得还不够扎实，在好多详尽工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够正直，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合涵养的提升关注不够。但是我们相信，只要全校上下确实更新教育看法，真切坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们
7、充满信心。学期教研工作总结二语文教研组依照教育局和学校的授课计划以及授课工作，以培养合格的语文教师为目标，以提升授课质量为根本，以培养学生自主合作研究能力为主导，全面贯彻推行新课标，积极推进课堂授课改革，确实提升课堂授课见效，为此张开了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结以下：1、重视学习语文新课程标准，转变授课看法，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确掌握语文教育的特色，积极提议自主、合作、研究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂授课下手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提升认识的一个大好机遇，教研组有
8、效地运用这难得的一个多小时，真切发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心教授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详尽上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，认识教材，认识高效课堂新理念，为自己今后的授课指路。比方：期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂授课大赛，给每位老师供应了上课的思路，供应了能够借鉴的详尽的上课模式。学校要求每位老师每周最少听两节课，经过学习听课，教师们的授课理念有了很大的转变。大家深深领悟到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能
9、够适应新课程标准的要求了，授课改革任重道远。别的学校组织教师出门学习，语文教研组组织老师学习中学语文授课参照等杂志，拓宽教师视野，认识授课前沿的最新动向。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，认识授课改革的最新动向。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文授课工作中都基本上有了自己的授课方法，初步形成自己的授课风格，而且都有一种积极进步，英勇研究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的质量，因此我们是一个团结竞争的小集
10、体，工作中合作得很快乐。为了今年能获取好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。比方：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，特别丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的见效。抓文言文，要学生屡次复习，加强练习，最后再经过优选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，认识很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇漫笔，还特地针对学生的缺点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提升写作
11、水平。学生考完今后，语文组老师们一起总结了授课和复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能获取较好成绩。3、认真张开备课活动，弘扬集体精神，共享互相资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂授课，怎样将先进的授课理念转变为详尽的授课行为，怎样全面提升中学语文教师的授课技术。课堂上不但有漂亮的板书、优秀的授课方案、完美的课堂设计、精心制作的精良课件，充分利用现代科技资源,不同样程度地表现出了新课程理念“高效课堂”，全力调动学生的主动性、积极性。创立情境，让学生多动、多思，张开联想，张开合作学习、研究学习，形成高效课堂。教师授课行为的显然变化，由“灌输”转变为“研究”，让学生学得主动，学得有见效
12、。在老例授课中我们互相研究授课中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，互相出谋献策，资源共享，力求提升我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内推行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定可否利用，互相都没偏私。在复习备考时，更是快乐地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，尔后互相分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。4、加强教改，努力教出成绩。授课改革是提升授课质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提升课
13、堂授课质量的效率为目标，不断地进行研究、改革、创新。在授课反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的授课实质，充分利用课余时间写写授课心得反思。以此来提高教师的授课能力，不断使自己成长，努力提升教师整体素质。学校平时激励教师随时总结自己的授课得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。5、侧重培养青年教师，使他们渐渐成长为无论授课成绩还是课堂艺术都过硬的教师。我组所有是青年教师，学校采用多种方法让我们这批年轻教师赶忙地成长起来：激励青年教师利用网络和书籍积极学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得浸透进授课中。特别七年级的两位老师在碰到授课过程中的问题，都积极向稍微老一些的教师请教，
14、这些稍微老一些的教师能够说是绝不保留地将自己授课多年的经验要教授给他们。6、连续张开每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试解析，形成更加浓厚的教研风气。(1)听课，要求每位老师每周最少听两节课，大部分老师都能积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其他学科的课，听这些老师可否依照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也防备别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够认真记录授课过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反响自己的听课建讲和心得，为双方的快速成长都供应了重要路子。(2)评课：教研组已经形成了优秀的评课氛围，决不只说好听话，大家都从帮教的角度上诚心地提出自己的不同样意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每
