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1、教学调整11 第八次教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。教学重、难点：1.体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。2.弄清课文所揭示的道理。教学准备：图片、文字投影片。教学时间：两课时教学过程： 第一课时预习案1读一读外国历史故事。2学习生字，通读课文，了解课文的主要内容。导学案活动一：导入新课、初步感知课文活动二：检查自学情况。活动三：理清脉络，给课文分段。巩固案学习生字字形教学调整实践案1、抄写词语。
2、2、能流利、有感情的朗读课文3、在习字册上描红、写字 第二课时预习案 1能默写课文生字。2熟读课文，并提出有关问题。导学案活动一：精读指导。（一）过上节课的学习，我们知道课文第八次的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。活动二：交流解读文本1.学习第一自然段2.学习第二自然段3.学习第三、四自然段。4.学习第五自然段。巩固案1.说说布鲁斯王子终于成功的原因。2.朗读全文。说说学了课文以后，你得到的启示。（有志者事竟成）3.想想以前学到的一些这方面的名言。实践案1.抄词。2.多音字组词。 磨几3.写几句关
3、于“自信与成功”的名言。教学调整板书设计：11、第八次唉声叹气，几乎失去信心感动，恢复了信心振作，充满了信心。 （有志者事竟成）教学反思：12 卧薪尝胆教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2.学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。3.凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重难点：三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。教学准备：学生预习课文，自学生字，理解词语的意思。教师准备图片，文字投影片。教学时间：两课时教学过程： 第一课
4、时预习案1.了解成语故事，想想都知道哪些成语故事。2.搜集资料，了解“越国”和“吴国”。导学案活动一：解题1.出示课题卧薪尝胆，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。2.这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍）3.看了课题，你有什么问题吗？4.“薪”指什么？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？ 活动二：初读课文，感知全文。1.带问题自读课文。要求：读准字音，认清字形。边读边想，理解词语的意思。简要说说故事的意思。教学调整2.检查生字。3.指名分自然段朗读课文，其余学生认真听，纠正错误读音。4.齐读课文，说说故事主要写
5、了什么事？巩固案学习生字字形实践案1.抄写词语。2.朗读课文。 第二课时预习案1.学会讲一个成语故事。2.读读课文，想想，越王勾践都给你留下什么印象？导学案活动一：揭题导入。1.今天我们继续学习成语故事-卧薪尝胆。（读题）2.这个故事发生在什么情况下呢？学习第一段。快速自读第一段，完成填空：_想征服_,_就强大起来，成为霸主。3.齐读。活动二：精读感悟。过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！1.学习第四自然段教学调整2.学习2、3自然段。激发思考：越王勾践念念不忘的
6、仇恨和耻辱是什么呢？学习第2自然段。学习第3自然段。3.理解第五自然段巩固案1.听课文配乐朗读。2.从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？3. 讲讲这个小故事。 4.指导造句。建议实践案 课内1.抄词。2.多音字组词。夫、差3.结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。 课外收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。板书设计： 兵败求和忍辱负重26、卧薪尝胆奋发图强转弱为强教学反思：教学调整13 世界上第一个听诊器教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果就”、“果然”造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4.理解课文内
7、容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。教学时间：两课时。 第一课时预习案1. 了解什么是听诊器，听诊器有什么作用。2学习生字，通读课文，了解课文的主要内容。导学案活动一：出示实物，诱发学习兴趣1.出示听诊器并板书：听诊器。领读“听诊（zhen）器（qi）”。讲：“听诊器”就是俗说的“听筒”。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。2.再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？3.板书：雷奈克。教生字：“克”（ke），领读。简介雷奈克医生活动二：指导朗读1.指名读第一自然段，生字词有：肺结核、疾病、内脏、思索。2.默读第
8、二自然段，学生提出生字词：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑、胸腔。2. 轻声读第三、四自然段，画出生字词：分析、效果、喇叭状。巩固案集中揭示生字词，指导书写。教学调整实践案1.用钢笔描红。2.课后习题3：读一读，再抄写。3.朗读课文。 第二课时预习案1.了解什么是肺结核，对人有什么危害。2.写出带下列偏旁的字。木（）讠（）月（）氵（）导学案活动一：精读训练1.自由读课文，你认为文中写雷奈克医生能发明世界上第一个听诊器的最重要的词语是什么？为什么这样说？2.结合指导有感情地朗读课文。活动二：了解雷奈克发明听诊器的经过、并指导复述 巩固案指导“如果就”“果然”造句。实践案1.复述雷奈克发明听
9、诊器的经过给家长听。 2.搜集发明家的小故事，开个小型故事会。附板书：13 世界上第一个听诊器思索启示发现做成教学反思：教学调整习作4 观察一处景物写一段话教学目标： 1.要引导学生仔细观察插图，读懂例文山坡上。知道作者写了哪些景物，那些景物属于动的，那些景物属于静的。在此基础上，揭示观察要点，进而弄清描写一处景物的要领。 2.引导学生有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物，要有动有静。 3.观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画或照片，按照观察顺序写一段话。 教学重点难点： 重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。 难点：抓住景物
10、的特点，笔下含情，把景物写美。 课前准备： 1.课本插图投影片。（一框三片分三次复合） 2.例文录音。 3.带领学生有顺序地观察郊外的稻田，做好纪录或拍摄下来。 4.好词好句表。 教学过程： 一、导入 小朋友，在这个凉爽宜人天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久纪念，乐意吗？ 二、读懂例文 学生自读，思考：例文中写了什么？用“_”画出来。 交流以上问题。 三、再读例文，讨论写法 播放例文写草部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上草的图景） 学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？ 讨论交流 草高矮
11、 颜色（板书） 播放例文中写花部分的录音，同时投影幻灯片。（山破上花的图景） 学生边听边观察，思考：写花又是从哪些方面写的？ 讨论交流： 花颜色名字（板书） 小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色高矮等方面写的。 过读：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？ 播放例文最后一部分录音，同时出现“我”蝴蝶蚂蚱的投影。 学生边听边思考上述问题。 讨论交流：蚂蚱蝴蝶（板书） 小结：这些属于动的景物。 教学调整再次演示投影，揭示观察顺序。 作者是按照从整体到部分由远到近先静后动的顺序观察的。 读读习作指要，总结写法： 抓住主要景物。 写出景物的主要特点。（如形状颜色动静变化等） 按照景物的方位
12、远近和观察的先后顺序，把要写得景物恰当地连接在一起。 四、迁移仿作 明确写作要求。 下面，我们就用刚才学到的方法来写一写我们在秋游时看到的那片美丽的田野。 习作指导： 交流学生所画的图和拍摄的照片。 选择具有代表性的照片和图画予以展示。 创作的同学介绍作画的意图顺序和拍摄的角度，说说为什么画这些，拍这些。 学生评议，说意图。 指导学生写稻田。 幻灯投影稻田图片。 小朋友，现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍呀？（颜色稻穗的样子；无风的时候稻田的景色；风起时候，稻田的景色）板书。 学生自由练说。 指名从不同的角度说。 出示好词语蓝和好句子框。 一望无际颗粒饱满 一阵风吹过，金黄色的稻子随风起舞，像一片金色的海洋，一浪推过一浪，非常壮观。 那颗粒
