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1、小学班主任德育工作案例转化后进生的点滴感想 额市二小 高翠香小学班主任德育工作案例转化后进生的点滴感想 我班有个叫王柏松的学生.他上课总是无精打采，听课时也总是心不在焉,提不起一点学习的兴趣;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草，他的母亲双目失明，父亲没有文化，但对孩子给予的期望较高，每次家访都再三叮嘱我一定要对王柏松严加管教。为此我也经常找他谈话,希望他能认真对待学习，按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢,父母喜欢,老师喜欢的好孩子.他每次都是口头上答应了.可平时又一如既往,毫无长进,真是承认错误,坚决不改.有时我就想,算了吧,或许他是根不可雕的朽木.但又觉得身为班主
2、任,不能因一点困难就退缩,不能让这个原本就不幸的母亲,在孩子身上所给予的希望也破灭，必须想办法转化他。为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,帮助他克服学习上存在的不良习惯，跟他交流母亲是怎样克服生活的困难为他操劳，又对其给予了怎样的厚望，一次次的谆谆诱导，让他感受到了母亲的不易。也认识到自己错误。这时我又开始积极地引导他：“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好 想改正错误吗？ 想做一个令父母为之骄傲的好孩子吗？想做一个让大家喜欢的品学兼优的孩子吗,你要怎样做才好呢 我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业后来他无论是在纪律上
3、,还是在学习上,都有了明显的进步.当他有一点进步时,我就及时给予表扬,激励他.使他处处感到老师在关心他.他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度. 为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排我们班与他同寝的林巍峰每晚负责检查他的作业，帮助他克服学习中已养成的不良习惯。林巍峰是一个责任心强,学习成绩好,乐于助人的孩子,接受了这个任务后，他充分利用课余时间帮助他,教育他.有时,林巍峰也会产生一些厌烦情绪,说他不太听话,不太乐学此时,我就跟她说:要有耐心,慢慢来.后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他说,这也离不开林巍峰的帮助,在他的帮助下,王柏松各方面都取得
4、了不小进步.他学习上更努力了,纪律上更遵守了,甚至自己当起了值日生,劳动也更积极了,成绩也有了很大的进步.为此,王柏松的父母上学期特意买了些水果送给林巍峰表示感谢。这学期也多次嘱咐我，让我转告林巍峰希望他还能像上学期那样，每晚都督促一下王柏松的学习。现在这个孩子的作业都能及时完成，书写也变得工整多了。 案例分析: 一,以人为本,付出师爱 心理学家认为爱是教育好学生的前提。作为一个教师我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁.这样老师才会产生热爱之情.如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融.对于王柏松这样特殊的后进生
5、,我敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦.动之于情,晓之于理:用师爱去温暖他,用温情去感化他,用道理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误. 二,以生之助,友情感化 同学是学生的益友，他们的帮助对一个后进生来说,是必不可少的,他们的力量有时胜过老师的.同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。在学生群体中,绝大部分学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此,我让林巍峰同学帮助他，让他感受到同学对他的关心,感受到同学是自己的益友.感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习,生活,反之在学习,生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育,感染,促进了他们之间的情感交流
6、,在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果. 三,因材施教,循循善诱 一把钥匙开一把锁.每一个后进生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其后进的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,正确引导，王柏松的情况比较特殊,主要是自制力差,家中又无人能够辅导其学习,再加上对自己的缺点认识不足,因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁.与他谈心,与他交朋友,使其体谅父母的不易，认识错误,树立做个好学生的念头;充分发挥学生的力量,编排一个责任心强,学习成绩好,乐于助人的同学跟他做生活中的好朋友,给予他学习和思想上的帮助;自己面批面改他的作业,让他感到老师的关心,重视用关爱唤起他的自信心,进取心,使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习,通过一年的努力,转化工作终于取得了令人可喜的成果:再批阅王柏松的作业，打开本子不再是黑乎乎的一片，本子干净，书写工整，作业能够及时完成。看到他的变化，我也觉得非常开心。在更新教育观念的今天,作为一个热爱学生的教师,有责任让学生树立信心进而达到育人的目的.愿:我们携起手来，捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中,共同把后进生转化成为先进生,使之成为国家的栋梁之才! 2013-11-3
