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1、列宁与十月革命【教学目标】一、知识与能力目标:了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实,为以后学习苏联历史奠定基础。二、过程与方法目标:1通过引导学生讨论俄国十月革命发生的历史条件,初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。2通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程,让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择,掌握历史发展的客观规律,培养学生形成科学的社会主义观。三、情感态度与价值观目标:使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神,认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。【教学重点】俄国十月革命发生的历史原因,十月革命的重大历史意义
2、。【教学难点】如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课:教师讲述:毛泽东主席说过这样一句话:“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。”“十月革命一声炮响”指什么?俄国为什么会爆发十月革命?十月革命有什么历史意义?这就是我们这节课要学习的内容。二、讲授新课:(一)十月革命前的俄国1社会矛盾激化2二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢?是在第一次世界大战过程中,俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命?二月革命爆发于何时,结果如何?革命后俄国出现了什么局面呢?(1)请同学们带着这些问题看课文。师生共同总结:时间:1917年
3、3月结果:推翻了沙皇专制统治。性质:资产阶级民主革命局面:出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。(2)认清临时政府的反动性(指导学生阅读教材内容,了解临时政府的政策主张,理解两个政权并存的局面是暂时的。)临时政府继续推行反动政策,引起人民群众的不满,所以两个政权并存局面是暂时的历史现象。(二)十月革命出示彼得格勒武装起义图。起义的时间、地点、主要参加者是谁呢?十月革命最主要的特征是什么?1时间:1917年11月2领导者:列宁3起义指挥部:斯莫尔尼宫4主要参加者:工人、士兵5主要特征:在中心城市暴动,武装夺取政权。6结果:取得了胜利。在首都武装起义的影响下,莫斯科等城市
4、相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地,到1918年2月,苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。(三)开辟新时代1苏维埃政府的建立:资产阶级临时政府被推翻后,建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府人民委员会,列宁当选为主席。(指导学生阅读教材内容,了解苏维埃政府措施,试列表比较资产阶级临时政府采取的措施有何不同。)2国内战争和苏维埃政权的巩固:国外敌对势力企图扼杀苏维埃政权。请同学们想象一下,苏维埃政权面临着哪些具体困难呢?此时苏维埃政权在经济上采取了什么政策呢?(高度集中的“战时共产主义政策”。)从1918年到1920年,经过三
5、年的艰苦斗争,苏俄人民在党的领导下,终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。苏维埃政权巩固了,第一个社会主义国家巍然屹立。3十月革命的历史意义:十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政国家,推动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。三、课堂小结:在俄国十月革命爆发之前,1917年3月爆发了二月革命,革命的结果是产生了两个并存的局面,但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。在1917年11月列宁领导了十月革命,取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。十月革命开辟了人类历史的新纪元,为人类解放事业指出了光明的道路。是世界现代史的开端。四、作业布置:上网搜寻资料,用细节补充、丰富课文关于列宁在十月革命关键时刻的重要作用,讲给大家听。【板书设计】列宁与十月革命(一)十月革命前的俄国1社会矛盾激化2二月革命(二)十月革命1时间:1917年11月2领导者:列宁3起义指挥部:斯莫尔尼宫4主要参加者:工人、士兵5主要特征:在中心城市暴动,武装夺取政权。6结果:取得了胜利。(三)开辟新时代1苏维埃政府的建立:人民委员会,列宁当选为主席2国内战争和苏维埃政权的巩固:“战时共产主义政策”3十月革命的历史意义