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1、咏柳教学设计德耀镇清河小学 王旭教学目的1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情;2、理解诗句;3、理解诗人的思想感情;4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境;5、训练学生自学，互助学习的能力。教学重点：训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯;引导学生体会诗歌的思想感情。教学过程一、导入1、复习所学同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗?生背古诗。2、引入新课;3、认读生字有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。4、指导朗诵;读古诗是很讲究的，一般是按照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上“/”。师范读听了老师的朗诵，
2、你们想不想再来朗诵一次?个别读。二、讲解明确学习目的;学习要求：1、了解诗人;2、理解诗题;3、能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝绦”;4、能理解诗句的意思;5、理解诗人的思想感情;6、体会诗的意境;7、背诵古诗组织自学;1、以小组为单位，完成前四项学习要求。如有问题可向大家求助。2、生自学师生交流;1、谁能给我们介绍一下诗人2、这首诗的题目“咏柳”是什么意思，3、请四位同学分别说说四句诗的意思分析全诗;1、这首诗描写的是什么季节的柳树，这个季节的柳树有什么特点?2、自由读全诗，边读边想。引导学生体会诗人的感情;背诵全诗;1、用1分钟的时间背下这首诗。2、一起来背这首诗，注意要把自己当诗人。体会意境诗人为我们描绘了春天中柳树的美妙姿态，春天里除了柳树外还有其他美丽的景色。1、请大家闭上眼睛，想象一下春天的景色。2、请同学们说说你想到了哪些美丽的景色?自查知识掌握情况;三、课堂总结1、学法总结我们在学习这首古诗时是按什么顺序。你是怎样学懂这首诗的。2、作业布置
