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1、教学设计（教案）基本信息学 科生物年 级八年级教学形式探究教 师张国才单 位石泉四中课题名称昆虫的生殖和发育学情分析 在上节课我们学习了植物的生殖，学生已经知道了有性生殖和无性生殖的区别，为这节课做好了铺垫。再加上学生初一对生物的了解，我想这节课对学生来说接受应该是没问题的，为了帮助学生理教和掌握，我采用了多媒体教学以及设计了相关导学案。教学目标 知识目标： 1.通过观察家蚕的生殖过程图片，理解变态发育的概念和过程。 2.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 能力目标通过观察和饲养家蚕（果蝇）等实践活动，研究变态发育的概念和过程。情感态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物
2、科学技术在社会发展中的作用。教学过程（一）导入教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇我觉得它们都属于昆虫。教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一
3、个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？思考并讨论：1.冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2.食用物品中，如何就长出了“肉虫子”3.在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？学生：夏季天气比较炎热，适合蚊蝇生活；冬季天气寒冷，蚊蝇就被冻死了，所以冬季我们看不到蚊蝇学生：在食用物
4、品的制作中，不小心被放进去了虫卵，所以有时候就长出了“肉虫子”。 教师：同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答，那么，大家的回答是否正确呢？通过这节课的学习，也许有些问题，你们就明白了。（二）讲授新课教师：我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育，我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。我们先来看一段影片。（教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件。并回答以下问题）1.在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？3.根据日常生活中的观察，你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？教师：大家根据刚才所观看的
5、内容，是否能回答出以上的问题呢？学生：家蚕是通过有性生殖来繁殖后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受精卵发育成新个体。学生：家蚕的一生经历了四个阶段，卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫阶段是需要我们喂养的。学生：有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。教师：同学们回答的非常正确。我们请哪一位同学总结一下，好吗？学生：家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对
6、翅，不取食，几乎不能飞。教师：你回答的太好了。1.家蚕的生殖和发育变态发育（1）定义在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。（2）例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等教师：我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子了，她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年里，大量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说，小小的蚕不仅同文明紧密相连，同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话
7、，用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过，我要对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。2.教师：好了，家蚕的学习就暂时告一段落，下面我们来了解一些其他昆虫的发育过程。（1）你从下面这幅图发现了一些新东西吗？（出示蝗虫的图片）（2）它的发育过程和蚕的相同吗?（3）你还知道哪些生物有与此相似的发育过程？学生：蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。发育过程中，只经历了卵、若虫、
8、成虫三个时期，不经过蛹期。学生：和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝼蛄等。教师：像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为不完全变态发育。（三）课堂小结 教师：通过本节课的学习，我们学到了那些知识呢？请一位同学来总结一下，好吗？ 学生：昆虫的生殖过程包括招引、交尾、产卵，特点是体内受精。昆虫的发育过程是变态发育，分为不完全变态发育和完全变态发育。 教师总结：昆虫的生殖和发育特点：有性生殖 变态发育。板书设计昆虫的生殖和发育一、 昆虫的生殖方式：有性生殖二、 昆虫的发育方式：变态发育 完全变态发育：家蚕、蜜蜂 变态发育 不完全变态发育：如蝗虫、蝼蛄作业或预习 1.“作茧自
9、缚”代表家蚕的（ ） A 卵期 B 幼虫期 C 蛹期 D 成虫期 2.蟋蟀的发育与家蚕的发育相比，没有下列哪个时期( )。 A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫 3.家蚕的完全变态发育过程是（ ） A 卵幼虫蛹成虫 B 卵蛹幼虫成虫 C 卵幼虫成虫 D 卵蛹成虫 4.蝉蜕是蝉的_，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫_。由此引申出的一个成语是_。 5.比较蝗虫和家蚕生殖和发育的异同点：比较相同点不同点家蚕 蝗虫 自我评价 本节课内容对学生来说，难度不是很大，再加上学生对昆虫也很熟悉，所以整堂课的效果还不错。从而也让我认识到知识来源于生活，有许多知识只有融入于生活中才能感受到其存在的价值。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
