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1、-文言文阅读理解 1读诗句，再完成后面的习题。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。_，_。1看图补充诗句。2这首诗的诗名是_。3写出下面词语的意思。辞：_烟花：_4这是一首送别诗，描写的是_送别_的情景，送别的时间是_，送别的地点是_。5这首诗前两行叙事，后两行_，表达了诗人_的感情。6对故人西辞黄鹤楼一句解释正确的一项为哪一项A老朋友辞别黄鹤楼，往西去。B老朋友辞别黄鹤楼，往东去。2按要求完成以下各题。游村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。1把诗句补充完整。2这首诗是_代诗人_的作品。表达了诗人_的真挚感情。3足的意思是_，从这个字可以看出_。4这首诗告诉我们的道理是与_这个成语的意思一样。3
2、先默写题西林壁，再答复以下问题。_，_。_，_。1默写诗句。2这首诗的作者是_代的_。3在这首诗中，哪两句写出了随着观察角度不同，看到庐山的景象也各不一样._4诗人认为不识庐山真面目的原因是什么.请用诗中的原句答复。_4阅读新天地。别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1查字典，曛应查_部，再查_画。曛的意思是：_。2这首诗前两句描写了：_3诗中描写的景物有：_、_、_、_、_。4这首诗与课文中两首诗有哪些相似之处._5默写古诗，并答复以下问题。送元二使安西_，_。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1在横线上填写前两句诗。2这首诗是_代诗人_所写，表达的是为
3、好友送别时的情景，表达了作者_之情。3从_等词可以看出诗人送别友人的时间是_季。6读古诗，答复以下问题。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。与送元二使安西比较，它们的一样之处和不同之处在哪里.一样之处：_不同之处：_7按要求答复以下问题。游村_，_。_，_。1默写诗句。2游村的作者是_代诗人_。这首诗中有一个千古名句是_，_。诗中疑的意思是_，豚的意思是_，腊酒指的是_。3这首诗运用了对偶的地方是：_与_，_与_，_与_，使我们感受到了语言的韵律节奏美。8按照要求填空。题西林壁_，_。_，_。1默写诗句。2题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_
4、不同的角度，处在_、_不同位置观看_的感受。这两句诗的意思是：_。3俗话说：当局者迷。哪句诗说明了这个道理._9课外阅读。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许.为有源头活水来。1这首诗的题目是_。作者是南宋著名理学家_。2诗中鉴指的是_，徘徊的意思是_。3这首诗告诉我们：_。10课阅读。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1用画出朗读诗歌时的节奏。2写出诗中加粗多音字的读音并组词。_3前两句诗的意思是：_11 题西林壁_，_。_，_。1默写。2此诗的作者是_代_。3题目中题的意思是_。4古诗前两句的意思是_。5此诗最能表达作者感情的诗句
5、是_，作者要说明_。暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。_，_。1将古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗是按照_的顺序写的。前两句写的是_时的风光，后两句写的是_的风光。4后两句诗运用了_的修辞手法，把_比做_。5这首诗表达了诗人_的思想感情。13语文 【阅读理解与欣赏】 人闲桂花落，夜静春山空。_，_。1本诗的诗题是_，作者是_代诗人_。2将诗补充完整。3先写出诗句中画线字的意思，再写出前两句诗的意思。 闲：_空：_ 诗句意思：_4本诗通过写_、_、_来衬托春天月夜的_。14语文 【阅读理解与欣赏】 快乐阅读轻松答。 我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如
6、今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲!1查字典填空。微的部首是，音节是，组词。微的解释有：A轻微；B衰落，低下；C稍微；D精深微妙。身份虽微中的微应取解释。2根据诗歌容填空。我指的是_。母亲指的是_。狞恶的海狮指的是_。3这首诗歌饱含真挚的感情，洋溢着强烈的民族自尊心，表达了的广阔民众渴望的迫切愿望，抒发了他们的感情。15语文 【阅读理解与欣赏】 将诗句补充完整，再答复以下问题。送元二使安西_渑_，_。_更尽_，_故人。1将诗句补充完整。2解释以下词语的意思。浥：_更尽：_故人：_3这首诗是_代诗人_写的。这首诗描写的是_季节_送别好友_去_时的情景。后两句诗的意思是_。从这首诗中，我们可以体会到_的感情。4分16语文 【阅读理解与欣赏】 忆江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南.1忆江南是一首，它的作者是代的。2找出一句描写风光的句子，抄写下来，并答复以下问题。
