《苏教版_新教材_一年级数学_下册_第七单元_《期末复习》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版_新教材_一年级数学_下册_第七单元_《期末复习》.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课时教学计划 总第 课时 执教时间 月 日课题 期末复习（1）目 的要 求1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。 2、通过复习进一步加深对平面图形的认识。3、通过复习进一步加深对人民币的认识。重 点难 点教学重点：100以内的数的组成、数位、数的大小比较 教学难点：平面图形的认识和人民币的认识教学具准备光盘教 学 过 程教学随笔一、导入新课 从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。 板书课题：复习 二、复习100以内的数。 1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。 (1)要求学生从3
2、7数到52，再从52数到37。 十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。 (2)复习题1。 按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？ 教 学 过 程教学随笔2、复习数的组成和数的比较大小。 (1)出示复习题2师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。 （2）出示复习题3 指名读题，要求学生独立完成数的排列，再交流、改错。 （3）第4题 学会读题，说说知道了哪些条件。 要求学生完成填写，交流时说说自己的想法。三、复习平面图
3、和元、角、分的认识。 1、出示第5题图仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。 再仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。 学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？ 2、（出示第6题）让学生说说表格里的条件和问题。学生独立完成、集体交流。让学生齐读数量关系式。教 学 过 程教学随笔三、小结板书设计期末复习（1）小学数学课时教学计划 总第 课时 执教时间 月 日课题 期末复习（2）目 的要 求1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数
4、的口算方法。2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。重 点难 点教学重点：两位数加、减整十数和一位数的计算方法教学难点：100以内加、减法的口算教学具准备光盘教 学 过 程教学随笔一、导入新课。 今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。 板书课题：复习100以内的加、减法口算。 二、复习口算。1、完成期末复习第7题。(1)学生独立口算。(2)集体交流时说说你是怎样算的？(3)比一比。竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。(4)老师小结：口算两位数加、减整十数都要从十位
5、算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。教 学 过 程教学随笔2、完成期末复习第8题比一比，赛一赛。 3、第9题 在规定时间内完成，全班校对。 4、第10题 (1)出示第13题看题说说这些题已知什么？求什么？ (2)学生自己解答第1题，集体交流时说说你是怎样想的？集体口答。 (3)其余自己独立完成。三、小结教 学 过 程教学随笔板书设计期末复习（2）小学数学课时教学计划 总第 课时 执教时间 月 日课题 期末复习（3）目 的要 求进一步理解与掌握100以内的两位数加、减两位数的笔算方法，并能正确计算。重 点难 点教学重点：能正确计算100以内的两位数加、减两位数的笔算教学难点：理解与掌握10
6、0以内的两位数加、减两位数的笔算方法教学具准备光盘教 学 过 程教学随笔一、揭示课题今天这节课，我们继续上一节复习课，主要复习100以内的两位数加、减两位数的笔算。（板书：复习100以内的两位数加、减两位数的笔算）二、期末复习1113题1、第11题用竖式计算16+53 32+29 93-42 86-1716+35 23+29 93-24 68-17学生独立完成。集体订正后提问：每组题有什么相同与不同？小结：通过比较我们还发现在列竖式计算时，不要把数字看错。教 学 过 程教学随笔2、第12题让学生在规定时间内完成。全班校对。3、第13题先把题意说一说。小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了
7、25下，两次一共踢了多少下？小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？然后独立完成。三、小结教 学 过 程教学随笔板书设计期末复习（3）小学数学课时教学计划 总第 课时 执教时间 月 日课题 期末复习（4）目 的要 求1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。重 点难 点教学重点：分析简单实际问题的数量关系教学难点：分析简单实际问题的数量关系教学具准备光盘教 学
8、过 程教学随笔一、揭示课题今天这节课，我们继续上一节复习课，主要复习解决一些简单的实际问题（揭题：复习解决一些简单的实际问题）二、期末复习14161、第14题(1)出示第14题，说一说这道题已知什么？要求什么？(2)学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的？（要求篮球比皮球少多少个？就是求篮球和皮球相差多少个，用减法算）2、第15题(1)出示第19题，提问：它们各得了多少分？是什么意思？你是怎样理解的。(2)你能解决书中所提的问题吗？学生独立解答，集体交流说说想法和算法。教 学 过 程教学随笔3、第16题(1)出示第16题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？(2)你能解决所提的问题吗？学生独立解答书中所提的4个问题，集体交流时说说想法和算法。(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。)解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。比如：付出的钱-用去的钱=找回的钱， 用去的钱+找回的钱=付出的钱在一年级适当渗透一些数量关系，有利于学生进一步的学习。4、思考题理解题意：选这里的几个数字，能组成几个两位数？差是35是用什么方法算的？如果用竖式表示是什么形式？三、小结教 学 过 程教学随笔板书设计期末复习（4）
