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1、四年级下册第四章4.4小数和单位换算课时练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
2、议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、选择题（共15小题）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资
3、也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1下面各数中，要读出两个“零”的数是（）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；
4、国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 A 2.10008 B 210.008 C 2100.08 D 210008答案:B解析：解答:解：A、2.10008读作：二点一零零零八；B、210.008读作：二百一十点零零八；C、21
5、00.08读作：两千一百点零八；D、210008读作：二十一万零八；分析：本题是考查小数中零的读法，一个小数整数部分按整数中“零”的读法，小数部分按小数部分“零”读法来读。故选：B。212厘米=（）米 A1.2 B0.12 C1.20答案：B解析： 根据小数点的移动和长度单位的进率可得3 3个一，4个百分之一，5个千分之一组成的数是（） A 0.345 B 3.045 C 3.4005 D 3.405答案：B解析：解答:解：3个一表示3在个位上，4个百分之一表示4在百分位上，5个千分之一表示5在千分位上，所以3个一，4个百分之一，5个千分之一组成的数是：3.045故选：B。分析：解决此题依据：
6、有几个计数单位，计数单位所对应的数位上就是几哪个数位上一个计数单位也没有就写0补足数位。还可以根据数的组成来写，3个1是3，4个百分之一是0.04，5个千分之一是0.005，合起来就是3.045。4 0.3平方米=（）平方分米 A 30 B 300 C.3答案：A解析：根据小数点的移动和面积单位间的进率可得此题考查的是学生对计数单位的掌握情况及单位间的进率。5下面各数中，是三位小数的是（） A 0.25 B 2.25 C 0.225 D 22.5答案：C解析：解答：解：A、0.25是两位小数，错误；B、2.25是两位小数，错误；C、0.225是三位小数，正确；D、22.5是一位小数，错误。分析
7、：这道题主要考查小数的位数，看小数点的后面有几位数就是几位小数。故选：C。6下面说法错误的是（） A 0.8和0.80大小意义都相同 B 7.4吨7吨4千克 C 3个是0.003 D 2.56保留一位小数是2.6答案:A质量的单位换算。解析：解答解： A、根据小数的意义作出判断；B、先换算单位，再进行大小比较；C、根据小数的计数单位求解；D、根据近似数及其求法求解。分析：综合考查了小数的意义，质量的单位换算，小数的计数单位，近似数及其求法，综合性较强，但是难度不大。7 米用小数表示为（）米 A 0.8 B 0.008 C 0.08答案:C解析：了解小数的意义，可从分数的意义着手，小数的意义是分
8、数意义的一环，从意义上讲，小数只表示分母是整十、整百的分数，表示数量，有自己的写法；它们的区别在于写法不同和表示的意义的范畴不同。8计算32.75+时，比较合理的方法是（） A 把小数化成分数计算 B 把分数化成小数计算 C 以上两种方法都可以 答案:B解析：解答:解：32.75+，=0.25+0.5，=0.75故选：B。分析：此题主要是考查小数分数及整数混合运算时，要认真观察数字特点，是否符合定律，能不能凑整，要灵活掌握。9一根电线长20米，第一次剪去3.8米，第二次剪去4.15米，这根电线和原来相比，短了（）米 A 12.05 B 7.95 C 3.8 D 4.15答案:B解析：解答:解：
9、3.8+4.15=7.95（米）答：这根电线和原来相比，短了7.95米。故选：B。分析：第一次剪去3.8米，第二次剪去4.15米，据此可以把两次剪去的米数合起来，就是剪了两次后短的米数20米是一个多余的条件。101.35千克=（）克 A 135 B13.5 C1350 答案：C解析：根据小数点的移动和重量单位间的进率可选：C。11 0.99加上（）正好是1 A 0.01 B 0.001 C 0.11 D 0.1答案:A解析：解答:解：10.99=0.01；所以，0.99加上0.01正好是1。故答案选：A。12两个数的和是27.5，如果一个数增加3.5，另一个数减少4.5，和是（） A 26.5
10、 B 27.5 C 28.5答案：A解析：解答:解：如果一个数增加3.5，另一个数减少4.5，和会减少4.53.5=1，所以现在两个数的和是：27.51=26.5。分析：在加法算式里，如果一个数增加3.5，另一个数减少4.5，和会减少4.53.5=1，再用原来的和减去减少的1得解。故选：A。13一个数减3.48，差是2.2，这个数是（） A 5.68 B 3.7 C 1.28 D 5.5答案：A解析： 根据被减数减数=差，可知被减数=差+减数已知减数是3.48，差是2.2据此解14小兔从数射线A点出发，先向右走33格，再依次向左走20格，向右走8格，向左走5格，停在B点如果每格都表示0.1，那
11、么A、B之间相距（） A 6.6 B 1.6 C 3 D 无法计算答案：B解析：解答:解：3320+85=13+85=215=16（格）160.1=1.6答：A、B之间相距1.6分析：从A点向右离A点越来越远，然后再向左就离A点变近了，所以向右的格数加上，向左的格数减去，求出最后离A点是几格，再乘上0.1即可求解。故选：B。15小明计算1.57加一个一位小数时，错误地把数的末尾对齐，结果得到2.63，正确的得数应该是（） A 12.17 B 10.6 C 1.06答案：A解析：解答:解：根据题意可得：2.631.57=1.06那么这个一位小数就是：1.0610=10.6正确的结果是：1.57+
12、10.6=12.17。分析; 根据题意，用2.63减1.57得出的数，化成一位小数，再按照小数的加法进行计算就可以得出正确的结果.故选：A二、填空题（共5小题）161.32元=（）元（）角（）分答案：1,3,2解析：根据人民币的单位进率和小数点的移动规律可得答案为：1元3角2分17计算小数加减法时，先把各数的对齐，再按照 进行计算答案：小数点，整数加减法的法则解析：解答：解：根据小数加减法的计算法则可知：计算小数加减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。分析：本题根据小数加减法的计算法则完成即可：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照
13、整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。故答案为：小数点，整数加减法的法则。18比7.86多0.94的数是，比7.42少1.8的数是答案：8.8，5.62解析：解答:解：7.86+0.94=8.87.421.8=5.62答：比7.86多0.94的数是8.8，比7.42少1.8的数是5.62。故答案为：9.8，5.62。分析：考查了小数的加法和减法，关键是根据题意正确列出算式进行计算19 2.85要加上才能等于3答案：0.15解析：解答：解：32.85=0.15。答：2.85要加上0.15才能等于3。分析：要求2.85要加上几才能等于3，用32.85即可。故答案为：
14、0.1520单位换算（用小数表示结果）48分=元 4千克38克=千克 70升20毫升=升20千米+20米=千米 60平方米80平方分米=平方米答案：0.48，4.038，70.02，20.02，60.8积、容积进率及单位换算解析：解答:解：48分=0.48元 4千克38克=4.038千克 70升20毫升=70.02升20千米+20米=20.02千米 60平方米80平方分米=60.8平方米故答案为：0.48，4.038，70.02，20.02，60.8分析：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。三、解答题（共5小题）21开火车填数答案：解析： 小数点的移动引起小数的大小变化的规律：一个小数的小数点向左移动一位，这个小数就缩小了10倍；移动两位，这个小数就缩小了100倍；移动三位，这个小
