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1、2013年全国各省高考社科文阅读练习答案一、新课标全国卷1D解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。“使得老子一书的时代问题有了解决的可能”与原文“这使我们重新考虑老子的时代”说法不一致，将结果夸大了。2A解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。A项，断章取义，原文“但乙本前面有黄帝书四篇，系黄、老合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。”下文还根据“黄”“老”的内容对应关系说明对老子成书的影响。题干中说“这对于老子著作的推定没什么用处”就不符合原文意思了。3C解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。C项，“可见这三人
2、的引用阐发，与黄帝书后来享有崇高地位极有关系。”可是原文并未提及黄帝书后来的崇高地位与这三人有关系。二、新课标全国卷II1、【答案】B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级此项不是对“凤”的形象的表述2、【答案】A【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级第二段“真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现”说明“华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹”在商代晚期已经出现3、【答案】B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级周武王参拜商人的神庙“这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统
3、治者周人之所以宣扬天命，归根结底在于强调“周改殷命”是出自天的意志和抉择”三、全国大纲卷1、B解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为D级。B项，这只是克罗宁伯格的观点，并不是原文的看法。2、A解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为D级。“从地质史上火山爆发和气候的变化等自然进程的角度进行了论证”不对，而是以“大自然变化的时间尺度”为中心展开论述。3、B解析：本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力，能力层级为D级。B项，“他不考虑明年，也不考虑一百年后的事”不对，原文只是说“他在看待这一问题时采用了与众不同的事件尺度”。四、山东卷1、【答案】D【解析】A原文中
4、说的是“世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。”，而并没有说化解了这种冲突。B 原文是说“中国艺术追求这种绝对的宁静”，而并未说这种永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。C原文中并未提到“帮助我们还原宇宙的本来面目”，无中生有。2、【答案】D【解析】D对应原文“在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒，逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。”，可知是将“彻骨的冷寒，逼人的死寂”全然荡去，而不是用它反衬生机。3、【答案】A【解析】 B第段中作者
5、引用文嘉题画诗的目的是为了论证“是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。C题干中两者并未构成因果关系，且原文中并未提及中国画是听觉艺术。D原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒”，而并未说“静之寒就是空之寒”，且中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系。五、浙江卷1、【答案】D.【解析】考查文章整体的把握能力，确切来说是对原文句子意思的理解。此题答题时， 根据阅读结果可以直接选出 D 这个答案，因为D项是说古典柱是传统建筑的最高表达方式，很难再对它做进一步的改进，与题干相悖。2、【答案】C【解析】C 项强加因果，因为 C项前后两个分句没有构成因果关系。3、【
6、答案】传统建筑有自身的生命力；这是文化的选择。【解析】这题是浙江卷特色的体现之一。浙江卷不同于全国卷的一点就是在现代文阅读最后第一题采用了主观题型。考查的是考生的分析综合能力和概括能力，先分层，后提取关键词。六、安徽卷1、D解析：本题考查“理解文中重要句子的含意”的能力，能力层级为B（理解）。文中重要句子的含意的理解要结合语境去把握。先根据划线句位置，联系上下文整体感知；再把备选项与文本编辑器有关语句逐项比对，要防止出现无中生有、混淆已然和未然、范围失当、张冠李戴等毛病。A项，范围失当，“不充分表达”应为“不表达”；B项，表述绝对，“绝不会碰到”绝对化；C项，范围失当，“科学家”应加上“追求真
7、理的”这一定语。2、C解析：本题考查“分析文章结构，把握文章思路”的能力，能力层级为C（分析综合）。思路是文章的材料和段落的组织安排方法，分析文章思路，要分析清楚文章观点与材料、材料与材料、段落层次间的逻辑关系。分析文章内容，要分析出文章的部分和整体所表达的意思，从而对文章的部分与整体做到全面把握。具体回答该问题，先整体阅读文本，概括各层层意，把握文本思路；再把备选项与所概括的内容逐项比对，判定对错。A项，乱加因果，“推导出”错，另一个特征不是第一个特征推导出的；B项，曲解文意，段承段，说的是逻辑思维同伦理毫不相干；D项，“全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有本质差别的”理解错
8、误，伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。3、D解析：本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力，能力层级为C（分析综合）。“分析概括作者在文中的观点态度”就是能对文中有关内容进行筛选、分析并作综合概括。先通读文本，逐段概括层意，抓住中心句，把握作者观点。再把备选项与原文内容对照，看有没有于文无据、偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当的错误。D项，文中说“人们会把它们作为自己在大量个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来”，因此“被人们自觉接受并运用于打好知识基础等方面”错。七、北京卷1、答案C解析 “昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片丁质的薄层A.，没有任何骨骼和肌肉的支撑。B
9、几丁质这种物质本身柔软而坚韧，就连碳纤维复合材料都无法与之相比。C.几丁质中贯穿着翅脉，它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来应对飞行是巨大的应力考验。D”2、答案BE解析B：这些获得新生的小虫子并不急于飞行，多数时候会聚集在水面上，伸展双翅，在微风的吹拂下于水面上滑行。当时机成熟，便风中舞动，在空中完成婚配。E：昆虫不仅是地球上规模最大的飞行家族，一直小小黑脉金斑蝶能以每天150公里的速度连续飞行3000公里，完成从北美到中美洲的长途迁徙。“很多昆虫都具有长途迁徙的能力”无中生有。3、答案示例果蝇扇动翅膀时高得惊人的速度，翅膀其实是在画八字形，果蝇飞行1小时就要消耗掉体
10、重的10%，使用碳水化合物作为动力来源，空气中制造涡流，依靠这些可控的涡流，它们的翅膀在向下和向上拍动时都能产生升力，令人匪夷所思的急转弯；鹏鸟翱翔翅膀像固定的机翼，飞行需要借助上升的气流，先升空，“然后图南”。八、天津卷1、C本题考查对“微博粉丝”这一概念的理解。A项，“精通现代媒体技术”中的“精通”不妥。B项，“希望通过使用微博为自己获取名声和影响力”属于无中生有；D项， “为大众粉丝提供谈资”不妥，其目的是“为其争取人气，照亮星途”。2、B本题考查筛选文中的信息的能力。B项，传统“粉丝”“获得一种投射在偶像身上的替代性满足，在追星的过程中实现自我认同”在文中找不到依据。3、本题考查对文章
11、内容的理解的能力。D项，从“粉丝在这种错觉之下认为自己与名人多了一层社会关系，是熟悉的双方的彼此关注”这句话可以看出“微博粉丝”与传统“粉丝”与偶像的交流方式是没有区别的。九、辽宁卷1、【答案】C【解析】解答本题的关键:通读全文,理清思路查找对应,对比分析检测验证解答本题，首先根据第一段，可以明确：作为一种文化思想，“和”有“中和”“融合”之意然后把各项选择支和文本对照分析，可以明确：A项强调的是中华饮食中不同民族间饮食方式的“融合”；B项强调的是中华饮食与亚洲其他地区在饮食品种上的融合；D项强调的是中华饮食从国外引入的某一特定食材用途的扩大体现的“融合”而C项强调的是中华饮食的本土性原则，没
12、有涉及和外来饮食关系，自然就谈不上“中和”“融合”的意思了。2、【答案】D. 【解析】D项“南北朝在中原大范围推广后”的表述错误，因为第四段有这样的表述：南北朝时期，胡人用的被称作的器具开始逐步向中原地区流传3、【答案】D. 【解析】既有对全文内容的理解分析,又有对部分语段的理解分析,这就要求考生在全面把握文本内容的基础上,根据选项涉及的问题锁定关键语段仔细比对分析D项“中华饮食文化”被世界认可是因为其“将更多地体现出人类普遍的文化价值特征”，这一理解错误，因为最后一段的最后一句是说明：“中华饮食文化”被世界认可是因为其“并不会失去自我”十、江西卷1、D解析：A信息取自第一段“当它呆在细胞外时
13、，它实际上是很小的无生命的懒惰的颗粒。”这里有前提“当它呆在细胞外时”。B信息取自第二段开头“所有的病毒都由两部份组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。”题目中“所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成”错了。依据原文“在有些情况下是脂肪或类脂的包膜”判断。C注意第二段结尾部分“这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。”依据句中的“通常的”判断题目中“病毒只对特定的细胞起作用”错了。2、A解析：信息取自第三段“一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们
14、进入细胞”句中分析的是“有脂肪包膜的病毒”“穿过细胞膜进入细胞”的方法，不是指所有病毒。3、D解析：A依据倒数第三段“有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质”判断，作者并没有说“病毒是在细胞之前出现的”这一说法是错误的，而是说有另一种“更可信的可能性”。B题目中“一旦逃出就提高了独立的能力”的“一旦就”说法错了，作者说还要“随着时间的变迁”。C“它们对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力。”属无中生有。十一、湖北卷1、A。A项是第一段的概括。B中“乡民个体之间彼此的孤立与隔膜”
15、错，原文说“孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的”。C中“个体为了谋生这一共同目标”，第四段说“一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会”，原文表述的属于现代社会。D中说“他们选择固守乡土，终老于斯”，而原文第三段说“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会”。BC两项误解了原文的意思，D项把被动变为主动。理解文章重要词语是湖北近几年的一个保留题目。2、C。A中“没有隔阂”有两错，一是原文是隔膜，二者词义有差别，二是原文说“无数次的小磨擦”，就不能说他们没有隔阂（隔膜），二是“相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由”，原文“我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同”，只是强调二者自由的方式不同，没有说“更容易”。B中“因为大家感情深厚，所以对他们来讲从俗即是从心”，原文强调“在一个熟悉的社会”。D中“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。”错，原文说“这类的话已经成了我们现代社会的阻碍”，对这种信任是否定的。此类题是筛选信息，也是小阅读的保留题，答题时只要找到相应的信息区间，认真比较两种说法的异同，就可以找到相应的答案。3、B。A项主要是对五六段的概括，C项是对第七段的概括，D项是后三段的概
