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1、学校常规工作检查情况总结范文教学常规检查小结_月_日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、_、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度_。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法
2、，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。二、学生作业的布置与批改1、作业布置能分清层次，充分考虑学生的差异，作业适量适度，布置时间符合要求。2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、_、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。四
3、、不足与建议1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。3不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。学校常规工作检查情况总结范文（二）沙子镇中学常规工作检查情况汇报为了进一步切实加强学校的教育教学工作管理，强化教育教
4、学常规管理工作的督查与落实。促进我校办学水平和办学质量的提高，我校对教育教学常规管理工作进行了全面的检查，现将检查情况简要总结如下：一、严格教学常规管理。1、课程设置情况我校能严格执行新课程计划，认真制定学期的校历表、作息时间表，较合理地编排各类学科课程总表，做到“开齐各类课程、开足课时”。2、教学计划的制定情况我校能提供各学科教学计划。多数学校科目齐全，大多数任课教师能按要求认真分析班级学生的学习情况，认真分析教材、准确把握三维目标，措施有针对性。3、教师备课情况（1）我校很重视各学科的教学备课，大部分老师的教案详细完整，每节课教学设计里都有教学目的要求、教学重难点、教学准备、教学过程、板书
5、设计等环节。还有部分老师的教学设计很有个性，能体现个人思想和新课程的理念。（2）大部分老师备课比较及时，多数能超前备课。部分老师反思的意识较强，能在教案中写上教后记或课堂随笔。4、学生作业批改情况大部分教师能按要求设置作业，种类也比较齐全。作业的格式较统一、规范。大多数老师能按进度，按要求布置作业，批改较及时、认真，能在作业中划出学生错误的地方，并附上鼓励性评语，及时对学生的作业进行评价。能明确测试目的，认真_单元测试和评析，通过测试和评价，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，调节和控制教学进程，激励学生努力学习，提高学习质量。5、课堂教学和教学研究改革状况提高课堂教学质量是课改的永恒主题
6、。因此，我们把深入课堂听课作为常规检查的一个落脚点。从整体情况上看，大部分教师的备课比较充分，基本有随堂教案。课堂上教师的教学理念得到了更新，教师的教学行为和学生的学习方式也发生了变化，课堂成了师生平等对话、和谐互动、探究创新的“学堂”。主要采取不打招呼推门听课的方法，了解教师常态下上课的情况，感觉到大部分老师在课堂中能自觉体现新课程新理念，把学生当作课堂的主人，开展自主学习，善于激发学生兴趣，建立民主平等的师生关系，教学准备充分，教学效果良好。6、转化后进生情况我校高度重视建立学校、社会、家庭互相配合的教育网络。其做法是以学校或班班级为单位，建立学生家校联系_群，便于及时地与家长联系、沟通。
7、通过“给家长的一封信”活动，进一步加强学校教育和家庭教育的互动，形成教育合力。家访和问题学生的转化工作已得到普遍重视，班主任、科任教师均能制定问题学生的转化计划，对问题学生进行跟踪记录，能及时进行家访并做好家访记录。7、形成“教学常规月检”反馈制度。每个月教研组能对教师的备、教、批、辅、考的教学行为进行一次全面的检查。期末还能对一学期来的教育教学常规工作开展情况进行认真总结，形成书面材料，以作为考核教师的依据。二、加强师德师风建设。能以继续教育为契机，认真贯彻落实师德教育活动，努力营造“敬业、爱生、奉献”的氛围。能以_教育法、_教师法、未成年人保_和新中小学教师职业道德规范等一系列教育教学法律
8、法规为切入口，通过集中学习，案例剖析，自主学习等形式，提高全体教师思想认识和师德水准。通过学习活动，广大教师能自我对照，明确要求，及时改进，尽快跟上新的常规管理规定，事业心和责任感也极大增强了。三、德育工作我校能认真制定德育工作计划，重视德育环境的建设，认真做好校园的“三化”建设，努力营造良好的德育氛围。能重视学生日常行为规范的督查工作，建立评比制度，通过开展评比活动，促进了学生良好行为习惯的养成。四、校园文化建设1、我校制定了学校发展规划，制定学校学期工作计划，认真做好各种会议记录，建立健全相关的学校管理制度，建立教师业务档案，并规范管理。2、重视德育环境的建设，能认真做好校园文化的建设。校
9、园环境的整洁，德育宣传标语等上墙，校园里育人氛围浓厚。3、大部分班级的布置也比较规范，“三表”（课程表、值日表、作息时间表）都能上墙，黑板报能结合教育主题及时更新，学生的精神面貌良好，礼仪教育基本到位，文明习惯良好。五、存在问题1、学校管理方面（1）校容校貌。学校的绿化、美化工作有待进一步加强，净化工作也需常抓不懈。学校由于办学经费不足，不能对课桌椅进行更新，教学仪器设备的配备还需加强。（2）学校规章制度没能很好的落实。虽然_教师学习了各种规章制度，但未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。如有的老师虽有备课但没把教案带入教室。有的老师在检查备课时谎称放在家里了，甚至出现没有备课就上课的现
10、状。这说明学校平时没有加强管理，没有严格贯彻落实学校的规章制度。，2、教师教学工作方面。（1）有些教师虽能认真备课，但教案完成得不够理想。有些老师没注意教学反馈的撰写。（2）作业布置与批改方面。个别老师对作业格式要求不统一，批改符号不规范，缺少作业的“二次”批改，有教师作业还存在着漏批、少批等现象。（3）课堂教学效果还要进一步提高。有教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单一，教学手段简单，教学模式陈旧。3、校本教研方面教学研究活动还停留在单纯听课、评课传统模式上，没有能者真正突出“教学研究”的作用和特点，教研活动没有总结，没有反思，解决不了在课堂教学中出现的问题。六、今后努力方向及建议1、抓
11、制度建设。要进一步完善政治、业务学习制度，建立适合于本校的教育教学常规管理制度，加强对常规管理要求的学习与研究，规范常规管理，提高管理效能。2、抓学习。利用业务学习时间，_教师再次学习新课程标准，新的教育教学理论，全面提高教师的理论素养和业务水平。3、抓师德师风建设。要广泛开展师德教育活动，_学习新颁布的中小学教师职业道德规范，明确师德要求，努力营造“爱岗、敬业、爱生、奉献”的氛围，增强教师的事业心和责任感。4、抓计划制定。要认真制定好学校发展规划、学期工作、常规工作、课改工作、教研工作等计划，确保学校教育教学工作的有序开展。在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革实验
12、等内容。5、抓备课。要逐步建立“_备课”制度，_教师_探讨教学内容，从而盘活教师的资源，实现资源共享。同时要改革备课的内容与形式，引导广大教师努力追求备课的创新性、实用性，坚决杜绝_，杜绝抄教案书里的教案。6、抓上课。教师要严格执行课堂教学常规，充分做好课前准备，准时进教室，准时上课，课中不随便出入教室，不接、打电话，杜绝无备课、无随堂教案或用旧教案上课，严禁体罚和变相体罚学生。7、抓作业。要改革和规范作业的布置，注意作业的形式、内容与分量。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。8、抓听课。要建立健全听课制度，要
13、求行政领导每学期至少要听课_节以上，教师每学期至少要听_节以上。教师、行政领导听课时，要认真做好听课笔记。每听一节课，都要对该节课进行点评，写在听课本的评议栏内，最好能与上课教师交流，相互帮助，相互促进。9、抓教研。要认真开展教学案例研究和专题研究，落实每周教研活动，做到有重点，有中心发言人，有记录。提倡通过研讨课、公开课、观摩课等课堂实践及课前备课，课后评课议课，互帮互学，形成良好的学习和研究氛围。要求各校每学期至少要开设_节以上的校内教学研讨课。要在强化教师参与的积极性及活动内容的实用性上下功夫，真正使教师研有所需、研有所得。10、抓档案的建设。建立教师业务档案袋和学生“成长记录袋”，要求
14、教师把平时开展教育教学工作的各种资料（如计划、教学设计、学习笔记、案例分析、经验总结或论文等）归入档案，进行规范管理。同时要注重学校开展日常教学常规管理活动过程性材料的收集、整理和归档。要规范学籍管理，学籍卡的填写要规范，操行内容要能真实地反映学生的表现情况。11、抓教学质量监控。一是要重视特长生培养。对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。二是要加强学困生的学习辅导，要制定培优辅差计划，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生现象。三是要重视毕业班工作，强化质量意识，加强管理，力争大面积提高教育教学质量。12、抓家校联系。第页共页
