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1、千字文第一课时教学设计文化路小学李秋菊千字文第一课时教学设计 教材说明 千字文是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。千字文通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。剑号巨阙，珠称夜光。教学目标1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。 2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。3. 激发学生阅读经典
2、的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。教学重难点 1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。 2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。课时安排 1课时教学过程一、激趣导入：1、复习导入：同学们，我们以前学过三字经、弟子规，谁来给大家背一背。指生背。今天我们学习另一本国学经典教材千字文。2、简介千字文 关于千字文的编撰还有一给故事呢，出示课件，指生读。师简介千字文：千字文是我国最优秀的一篇国学启蒙教材。全文共250句，每四字一句，共一千字。字不重复，句句押韵，有条不紊地介绍了有关自然、社会、历史、地理、伦理
3、、教育、人物掌故以及做人处事等方面的知识和道理， 是一部袖珍百科知识全书。【设计意图】通过简单介绍，使学生对千字文有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。二、介绍学习千字文的学习方法。1、读准字音，读出节奏。2、借助资料理解每一句话的意思。3、熟读成诵。【设计意图】初步了解学习方法，让学生感受学习千字文是形式多样，生动活泼的，进一步调动学生的学习兴趣。三、 采用多种形式朗读千字文前十四句。1、放视频，范读 师重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。2、请学生轻声跟读【设计意图】正音是读好千字文的关键。3、学生自由朗读 4、指生朗读，更正读音5、男女同学对读，男同
4、学读前面的句子，女同学读后面的句子6、打节奏读：本文四字一句，每字都押韵，押ang韵，这就是古文的声韵美，我们不仅可以用声音去找这种感觉，还可以用手打节奏。我们来拍手读一下。（1）老师示范拍手读（1）全班拍手读。 7、唱千字文：古代的文字真是精妙！既有好听的韵脚，也蕴含着不同的节奏，这就是韵律美了！其实千字文不但读得好听，唱起来也朗朗上口，下面我们就欣赏一下吧！看千字文（片段）唱诵的视频。跟唱。【设计意图】通过多种形式读唱，让学生感受到学习千字文的乐趣。四、了解句子的意思 古人云“书读百遍，其义自见。”我们已经读了这么多遍，这几句的意思你知道了吗？1、学生结合注释理解意思，小组间相互交流解决，
5、然后反复诵读。2、根据图画个别汇报每一句意思，教师点拨讲解疑问，解析句子。（1）天地玄黄，宇宙洪荒。意思：苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。传说远古时代的宇宙是黑漆漆的一片，是人类的始祖盘古开辟天与地的。（2）日月盈昃，辰宿列张。意思：太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。（3）寒来暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。请看看每一幅图是哪个季节？你喜欢哪个季节？为什么？个别学生回答。大自然多美啊！我们应该感谢大自然给予我们美的景物，美的生活环境，所以我们要保护我们的生存环境，保护我们的地球。（4）闰余成岁，律吕调阳。
6、意思： 积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。平年一年有365天，二月份只有28天。闰年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一个闰年。（5）云腾致雨露结为霜。意思： 云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。（6）金生丽水玉出昆冈。意思： 金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。（7）剑号巨阙珠称夜光。意思： 最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。讲述“月光”的故事，指生读。【设计意图】先通过观察图片来形象理解文章的内容，再让学生把自己理解的讲出来，这样不但加深了内容的理解，也锻炼了学生的表达能力。五、练习背诵 1、我们理解了句子的意思，
7、再来有感情的朗读，看能不能把课文背诵下来。 2、自由读背3、比赛背诵 【设计意图】继续运用不同的形式读，让学生在理解的基础上有感情地读并背诵，能巩固本节课学得内容。六、谈收获请个别学生说说学到的知识。【设计意图】通过谈收获，使学生自己小结本课学习到的内容。七、拓展学习两句写大自然的古诗文读一读 天不言而四时行，地不语而百物生。 【唐】李白上安州裴长史书 以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。 【唐】韩愈送孟东野序1、师范读2、师领读3、自由读4、齐读5、课下查阅资料，理解这几句的意思，并收集古时描写四时、宇宙变化的句子。【设计意图】通过布置作业巩固和拓展学习内容。七、板书设计 千 字 文（一）
