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1、原核细胞及实验教案 原核细胞及实验教案 一、教学分析 （一）、教材分析 本节是高中生物沪科版第一册第三章生命结构基础中的第二节中最后一部分的内容。它是在学习了细胞核和细胞器的结构等相关知识，知道动植物细胞具有由核膜包被的细胞核的情况下，来学习一类没有由核膜包被的细胞核的细胞，进而引出真核细胞和原核细胞的概念及其区别。它对后面更好地学习病毒这种没有细胞结构的微生物也有重要的意义。所以，在知识上它起到了承上启下的作用，这决定了该节教学的重要性。 （二）、学生分析 在前面学习中，学生已经学习了细胞核和细胞器的结构，知道了动植物的细胞核具有核膜，细胞核中含有染色质，染色质主要由 DNA 和蛋白质构成；
2、这节课带领学生认识没有由核膜包被的细胞核的细胞，其只具有拟核（由细丝状 DNA 组成，DNA 不和蛋白质结合，无染色质结构。）通过其和动植物细胞的对比学习，能激发学生的学习兴趣，进而引出原核生物和真核生物的概念；并通过让学生动手进行“颤藻和水绵细胞的比较观察”的实验，进而总结原核细胞和真核细胞的区别。因此,本节课具有很强的可行性. 高二的学生刚开始接触生物这门课程，学生对动手实验具有浓厚的兴趣；通过实验来总结出相关知识，学生更容易接受。 二、教学目标 1 1 、知识与技能： （1）、了解原核生物和真核生物的概念； （2）、了解判断原核生物和真核生物的依据； （3）、理解原核细胞和真核细胞的区别
3、； （4）、掌握制作临时装片的方法以及引流法； 2 、过程与方法： 通过“颤藻和水绵细胞的比较观察”的实验来对比学习原核细胞和真核细胞，培养学生动手实验的能力，比较、归纳学习的能力以及积极思考的能力。 3 、情感态度与价值观： 认同生物是一门以实验为基础的科学，明白实验是获取知识的有效途径，树立主动实验，认真实验的思想。三、教学重、难点 1 、 教学重点： 原核细胞和真核细胞的区别。 2 、教学难点： 原核细胞和真核细胞的区别。 四、教学策略 本节课借助多媒体的辅助手段，通过教师引导，学生参与实验，让学生在动手实验中获得相关知识；运用讲述法、问答法、对比法等教学方法进行教学，培养学生观察、讨论
4、、合作的学习方式以及培养学生动手的能力。 五、教学过程 （一）、导入 （展示动物和植物细胞的模式图）同学们，上节课我们学习了动植物细胞的细胞核和细胞质的知识；从动物和植物细胞的模式图中我们可以看到动物细胞和植物细胞都具有细胞核；我们知道，叶绿体，线粒体、内质网等细胞器都具有膜结构；那么，细胞核具有膜结构吗？ 细胞核除了具有核膜外，我们还要关注一点，就是细胞核内含有染色质，染色质主要由那两部分构成？ 那是不是所有的细胞都具有由核膜包被的细胞核以及核内都含有染色质呢？ 我们来看 2 张图片（展示细菌和蓝藻细胞模式图）可以看出，细菌和蓝藻细胞都没有由核膜包被的细胞核，它们只有拟核，由 DNA 构成，
5、DNA 不和蛋白质结合，没有染色质。也就是说，细菌蓝藻细胞和动植物细胞是有明显差别的。事实上，我们把动植物细胞和细菌、蓝藻细胞分成两大类细胞。这就是我们这节课要学习的内容：“原核细胞和真核细胞的比较” （二）、原核生物和真核生物概念介绍 通过前面的几幅图，我们发现：细菌、蓝藻细胞和动植物细胞相比，它们没有成形的细胞核。 科学家根据细胞内有无由核膜包被的细胞核，将细胞分为真核细胞和原核细胞。 由真核细胞构成的生物称为真核生物；有原核细胞构成的生物称为原核生物。 下面，我们来做一个实验，实验材料是颤藻和水绵，它们一种是原核生物，一种是真核生物；通过实验，我们来判断哪种是原核生物，哪种是真核生物；并
6、比较它们之间的区别。 （三）、 实验：颤藻和水绵细胞的比较观察 1、实验操作： （1）、制作颤藻和水绵装片并观察 取载玻片，用镊子或解剖针将水绵在载玻片中央盘绕一圈，用吸管吸取含颤藻的液体，滴加一滴液体在水绵形成的圈的空隙中，盖上盖玻片；先用低倍镜，后用高倍镜观察；将实验现象记录在表格中。 （2）、染色和比较观察 在盖玻片一侧滴加碘液，在对侧用吸水纸引流。然后用高倍镜观察，看细胞内有无染色较深、形状固定的结构（即细胞核）；将实验现象记录在表格中。 2、学生开始实验（走下讲台，观察并指导学生实验） 3、实验小结 （1）、叫学生填写黑板上的表格；提问：大家观察到的实验现象和这位同学一样吗？ （2）
7、、展示实验图片（预实验中拍的图片）；（提问：大家在实验中有没有看到类似的图像，哪一个是水绵图像，哪一个是颤藻的？） （3）、根据实验现象，判断颤藻和水绵谁是原核生物，谁是真核生物，判断的依据是什么？（学生回答:水绵是真核生物，因为它具有细胞核。） （四）、 原核细胞和真核细胞 的区别 通过刚刚的实验，我们发现原核细胞和真核细胞有一个明显的区别，就是真核细胞具有由核膜包被的细胞核，而原核细胞没有。除了这点，原核细胞和真核细胞还有那些差别呢？下面我们继续来学习这部分的内容。 通过上节课的学习，我们知道，真核细胞的细胞核内含有染色质，染色质主要由 DNA和蛋白质结合而成。而原核细胞只具有拟核，拟核由
8、 DNA 构成，DNA 不和蛋白质结合，无染色质。（回到 PPT 中细菌和蓝藻细胞模式图的部分）。 另外，动植物细胞含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体等等；那么细菌、蓝藻细胞是否也有各种各样的细胞器呢？从模式图中，我们可以发现，细菌、蓝藻细胞只具有核糖体一种细胞器，而没有其他的细胞器。 还有，大家在实验过程中，在相同放大倍数的情况下，颤藻和水绵细胞的大小哪个大呀？（学生答：水绵）。颤藻是原核细胞，水绵是真核细胞；也就是说，一般情况下真核细胞比原核细胞要大。 以上就是原核细胞和真核细胞的一些区别，下面我们通过一个表格来总结一下： 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小（1m10m） 较大（10m100m） 细胞核 没有核膜，称为“拟核” 有由核膜包被的细胞核 染色体（质） 无染色质，DNA 游离不和蛋白质结合 有染色质，由 DNA 和蛋白质结合形成 细胞器 只有核糖体，没有其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 主要类群 细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体等 动物、植物、真菌等 附：实验记录表 样品 染色前 染色后 形态 大小 细 胞 内 色素 分 布 位置 形态 大小 有 无 细 胞核 颤藻 水绵
