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1、东片六校第29届教学联谊活动口语交际：“图书借阅公约”教学设计黄山区仙源中心学校 王菊花 2019.4.4教学目标：1. 学生能主动发表管理班级图书角的意见。2.学会小组合作探究，讨论时，一个人说完，另一个人再接着说。3.通过讨论达成共识形成大家共同遵守的“图书借阅公约”。教学重点：讨论“图书借阅公约”细则。学生课前作业：1. 了解图书角有哪些不好的现象和在借阅图书中遇到过哪些问题。2. 阅读有关的“班级图书借阅公约”。教学准备：有关的课件教学时间：一课时教学流程：一、图片导入1. 出示图书馆图片，问：这是在哪里?你觉得图书馆有什么特点？为什么图书馆如此的整齐干净呢？(因为图书馆里有公约）2.
2、 板书课题：图书借阅公约3. 学习“阅”和“公约”。二、教师示范，讨论“如何借阅图书”1.请同学说说你在图书角看到过哪些不好的现象？（引出建立“图书借阅公约”）2.出示问题：如何借阅图书呢？学生举手回答。（教师相机提醒学生，什么时候借阅？由谁负责？多长时间归还？一次能借几本？师根据学生的表述，板书公约的内容。）三、 分发表格，学生小组讨论，教师巡视指导。出示问题：1. 怎样整理图书？2. 怎样保证大家都能借到书？3. 怎样爱护图书？讨论要求：主动说，认真听4.学生汇报讨论结果，教师板书“图书借阅公约”，并要求大家一起遵守公约。四、学生模拟表演借书还书。五、布置作业：欣赏美化的样板“图书借阅公约”，设计班级图书借阅公约。板书： 图书借阅公约 主动说 认真听
