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1、有爱，所以执著似水年华，几载春秋？激情岁月，能燃几许？绿叶陪衬红花，用尽一生光阴，园丁培育花朵，耗尽一世精力。这位老师，耕耘在三尺讲台，坚守三十个春夏秋冬，至今还在行走！他，涂诗教老师，出生于1964年6月，正值国家苦难之时，他虽是中专毕业，却自学大学课程,获得本科学士学位证，1982年初出茅庐，牛刀小试，小学语文学科教学风生水起，五年后，来到中学，服从学校安排，担任历史教学至今25年有余，荣誉与鲜花一直持续。2004年承担省级课题一项获二等奖，2005年首届中学生作文（历史题材）大赛获优秀辅导奖，2009年主讲“初中总复习示范课”获县级一等奖，2014年论文爱的细节，德育催化剂获国家级一等奖
2、，2014年被评为通山县学生最喜爱的教师，其典型事迹材料在全县交流，等等。他，涂诗教老师，年近五十，却还一心扑在教育事业上，今年听同事们说，他在向学校申请当班主任。这要一种怎样的热爱才能做出这样的举动！我也是一名年轻的班主任，所以时常找他“取经”，作为一名资深的老班主任，他的故事数不胜数，而他所讲述的一件他与学生之间的故事，让我热泪盈眶，不能忘怀！2004年，他当八（4）班班主任，班上有一个女孩谭晶，她患有重度封闭症。在她眼里，没有朋友，没有欢乐，没有阳光，也看不到未来。爸爸妈妈寻医问药，带她看心理医生，效果都不大，涂老师注意到了这个孩子，时常注重她，装作不经意的告诉她，八（4）班的同学就犹如
3、她的兄弟姐妹，八（4）班的老师，尤其是班主任老师能够是她的叔叔，甚至是爸爸，一次一次的开导，女孩脸上逐渐表现笑容。初三毕业时，女孩给他写了一张纸条：“老师，假如有来世，我想当您的亲生女儿。”有什么能比这样的话语让人感动！关爱每一位学生，发扬每一位学生的优点，是他常记在心德笔记中的文字。在他的心里，班上的每位孩子都是独一无二的存有，正如世界上没有相同的两片树叶一样。他因材施教，充分挖掘每个孩子的闪光点。默默等待他们心中花开的声音。他，涂诗教老师，作为一名资深的历史教师，对历史教材的专研与探究，让通山县的本专业乃至其它学科的老师为之折服。2008年他参加了在四川省举办的第六届全国初高中历史教师研讨
4、大会，120多名与会教师，只有他是唯一一名来至农村中学的历史教师，只有他在大会上的发言获得的持续三分钟的掌声。在大会中他的观点让教师影响深刻：“义务教育阶段初中历史教学的目的是培养学生的学习兴趣”。兴趣是做好的老师，只有对老师所教学科产生了浓厚的学习兴趣，学生们才会，才肯，才愿意和老师一起走进课堂一起学习，一起探索，一起分享学习乐趣”。他的发言还得到的川教版副主编，西南大学吴建华教授这样的评价：作为一名来至中学的历史教师，来至山村中学的历史教师，能有这样独到而且精辟的见解，真是一件非常了不起的事情。涂老师不但是这样说的，而且是这样做的！他的课堂生动，有趣，精彩纷呈。我也时常去他的课堂学习，借鉴经验。他的课要上了，学生们都睁大眼睛，伸长脖子等待！有趣的历史故事，让人深思的问题，独到的个人见解。孩子们每次到了下课还在说，老师再讲讲吧。他的课堂不但在传授知识，更是历史的再现，是学生们理解问题，发现问题，解决问题的场所，是学生们升华情感的场所！所以大家都迷恋，喜欢他的课堂！涂诗教老师，您朴实无华，在一届又一届毕业生中留下了深刻印象；您甘于清贫，在一份又一份学生成绩单中找到慰藉；您执着追求，把教书育人作为生平目标；您热爱学生，用自己32年的沉淀，影响着孩子们的人生观和价值观；您荣誉满载，却又如此平易近人！您是良师、益友，是孩子们生命中的导师，航向前进的目标！是孩子们心中的最美教师！
